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장애아들의 치료교육이 장시간 요구하는 것이고 그 변화는 너무도 서서히 보이기 때문에 이낸와 신념없이는 좌절되기 쉽다는데 있다. 그러므로 치료자들 서로간의 격려와 지지가 필요하고 자폐아들의 작은 변화에도 크게 기뻐할 수 있어야
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장애아동들의 환경적, 정서적, 인지적 그 외의 많은 충격들을 완화시키는 역할을 미술치료사가 감당할 것이다.
Ⅳ. 사례
◇ 이혼 가정 아동에 대한 미술치료 사례
미취학 자녀는 부모의 이혼으로 인해 무기력해지고 비탄에 잠기며, 부모의 설
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장애아 부모로써 그리고 형제자매로써 마음가짐과 역할을 훈련받아 그 가정의 경제적, 심리적, 정서적 안정을 만들어내는 곳이었다(개인적으로는 박사학위도 얻을 수 있었다). 비장애 아동은 장애아동과 더불어 자연스럽게 돕고 생활하는 성
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장애의 위험요인을 지니고 있다면 언어장애자가 될 가능성이 높아진다고 한다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 /
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장애의 위험요인을 지니고 있다면 언어장애자가 될 가능성이 높아진다고 한다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 /
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정서적 특성과 미술치료
1. 학습장애아동
2. 교육가능 정신지체아
3. 훈련가능 정신지체아동
4. 행동장애아
5. 위축증이 심한 아동
Ⅶ. 미술치료의 기능과 적용
1. 미술치료의 기능
1) 진단적 기능
2) 치료적 기능
2. 미술치료의 대상
Ⅷ
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장애란
2. 반응성 애착장애 아동의 부모 역할
3. 반응성 애착장애 아동의 부모 역할에 있어서 반응성 애착장애의 원인
4. 애착관계 치료프로그램
1) 반응성 애착장애아동과 미술치료 프로그램
2) 반응성 애착장애아동과 놀이치료 프로
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다문화 교육 활동
2) 도서를 이용한 다문화 교육
3) 수업활동자료
2. 다문화 교육의 실제 내용
1) 여러나라의 음식
2) 여러나라의 예절
3) 장애 이해 교육
4) 우리 사회의 다양한 성 정체성의 형태
Ⅲ. 결론
◎ 참고 자료
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장애아동에게는 보육비를 전액 면제 해주는 조치가 필요하고 통합보육이 어려운 장애아동은 장애아전용 보육시설을 설치하여 공적인 보육지원을 확대하여야 할 것이다.
⑵보육욕구의 수용
동법에 보육욕구가 있는 아동 및 부모의 권리개념
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역할을 하는 여성사회복지사, 장애인의 정상화를 위해 재활로서 사회종합을 이루고자, 조정자, 상담가, 옹호자로서의 역할을 하고 있는 장애인 사회복지사, 고령화로 인해 사회적으로 큰문제가 되고 있는 노인들의 최저수준보장과 신체적심
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