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부모역할
4. 청년기 문제와 사회복지실천
VII. 장년기 발달
1. 성격변화
2. 발달과업
3. 정체감 변화
4. 장년기의 위기
5. 가족관계
6. 신체변화
7. 인지발달
VIII. 노년기 발달
1. 신체변화
2. 성격변화
3. 노년기 발달과업
4. 주
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아동 발달의 원리
2. 가족 구조의 변화
II. 아동복지의 의의?
1. 아동복지의 기본이념
2. 아동복지의 범위와 대상
3. 아동복지의 의의
4. 아동복지의 발전적 전개과정
아동복지의 필요성
가. 부모의 계몽과 교육
나. 가정
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정서적 문제가 대상이 되면 정상적인 사회적응 및 성격의 개발을 목표
4. 클라이언트의 내적 자원을 개발하는 심리요법을 필요
<참고문헌>
아동 생활지도와 상담 - 이시용, 정환금, 허승희, 홍종관 공저: 교육과학사
아동복지와 보육사업
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역할놀이가 유아의 정서능력 및 언어표현력에 미치는 효과. 한국영유아보육학, 110, 131-155.
- 이인영. (2019). 발달장애아동의 일상생활 수행능력이 부모의 부담감과 삶의 질에 미치는 영향. 건양대학교 석사학위논문.
- 장혜성. (2008). 통합어린이
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아동기
1) 아동기의 발달적 특성
2) 아동기에 나타날 수 있는 문제
5. 청소년기
1) 청소년기의 발달적 특성
2) 청소년기에 나타날 수 있는 문제
6. 장년기
1) 장년기의 발달적 특성
2) 장년기에 나타날 수 있는 문제
7. 중년기
1) 중년기의 발
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제9장.아동권리협약 선택의정서 및 아동권리협약 43조 2항 개정
제10장홍보
제11장.다음 보고서
제 3절 아동학대에 대처방안
제 4절 소년소녀가장 사례관련 클라이언트의 욕구파악과
사회복지사로써의 개입
Ⅲ.결론
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정서발달
1. 정서적 발달
2. 심리사회적 발달
1) 자율성 발달
2) 자기통제 발달
3) 가상놀이
4) 성정체감 형성의 시작
IV. 유아기 발달과 사회복지실천과의 연관성
1. 신체적 발달 측면
2. 심리적 발달 측면
3. 사회적 발달 측면
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부모역할, 예비교사 등)보육실기(발도로프, 레지오에밀리아, 아동관찰 등)
둘째, 많은 대학이 사회교육원 또는 관련 연구소를 설치하여 일반 재교육을 실시하고 있다(예: 아동국악, 동화구연, 독서지도, 프뢰벨교육, 몬테소리, 가베, 방과 후
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아동학대 예방프로그램
요인
원인
프로그램
아동의 특성
표적이 되는 아동
부모 대처능력 부족과 정서 결함
애착증진프로그램
행동수정 등
부모의 성장배경과
개별특성
아동발달에 대한 기초지식의 부족
역할모델의 제한
고립
10대 임신
부
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부모님들이 적극적이어서 환아에 대해 좀 더 자세히 알 수가 있었다. 다음에도 사례 연구 할 기회가 된다면 좀 더 세부적인 문제에 관심을 가지고 구체적으로 평가해 보고 싶다.
Ⅵ. References
1) 권인수 외 9명 공저 : \"임상 아동 간호학\", 수문
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