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아동이 울때 공포를 나타냄
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공격적이거나 위축적인 극단적 행동
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부모에 대한 두려움
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집에 가는 것을 두려워함
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위험에 대한 지속적인 경계를 보임
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부모가 손상을 알려옴
정서 학대
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성장장애
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신체발달 저하
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언어장애
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특정
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아동기 정신분열증과 성인기 정신분열증은 같은 유형으로 생각할 수 없다. 이러한 진단을 받은 아이들은 사회적 대인관계가 장애를 받고 있으며, 행동이 괴이한데 이들은 정서적 반응이 없고, 친구나 사회적 관계에 별로 흥미가 없으나 부모
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장애를 극소화
시력이나 청력, 언어장애를 교정하게끔 도와주고 아동이 잘한 일에는 칭찬을 하고, 잘못한 일에 대해서는 이해, 정서적으로 지지한다.
6. 부모 교육
환아의 신체적 장애의 정도를 현실적으로 받아들이도록 도와주며, 그들의 느
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아동은 정서적 행동적인 면에서 문제를 보이거나 장애를 일으킨다고 주장하며 이를 증명해왔다. 한편, 대상관계이론에서는 아동의 건강한 정서·행동발달을 대상표상의 건강성으로 설명하는데, 자기표상과 대상표상이 건강하려면, 분열과
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선영사, 2009. Ⅰ 신체발달
Ⅱ 인지, 언어발달
Ⅲ 정서 사회성 발달
Ⅳ 아동기 초래되는 장애
Ⅴ 학습장애
Ⅵ 학교공포증
Ⅶ 행동장애
Ⅷ 아동의 권리
아동학대
1. 아동학대
2. 아동학대의 문제
3. 아동학대의 예방
참고문헌
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정서장애 아동, 행동교정이 필요한 아동, 정서에 문제가 있는 아동들을 위한 전문치료 중심의 시설로 전환한다.
둘째, 아동 수용시설들을 해당 지역사회 아동들을 위한 이용시설이 될 수 있도록 전환한다.
셋째, 아동 수용시설들을 부모의 역
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반응(돌발적인 소음, 통증), 지식
결핍, 익숙치 않은 상황, 감각장애, 언어 장벽, 환경적 자극
주관적-긴장증가, 자신감저하, 공포, 깜짝 놀람, 충동 /객관적-기민함 증가, 눈을 크게 뜸, 공격행동, 교감신경자극(순환혈관계 흥분 등)
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부모에 대한 교육, 아동복지에 대한 새로운 사고, 아동복지 기능의 확대 및 강화, 아동복지법과 제도적 지원의 강화, 아동을 위한 놀이 및 과외활동 시설 확충, 보육사업의 질적인 향상, 정서장애 아동을 위한 정신건강 서비스, 장애아동의 조
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아동과 같이 지역사회에서 수용할 수 없는 행동장애를 가진 경우
-정신분열증이나 정신지체아동과 같이 특수보호를 필요로 하는 아동
-아동이 위탁가정에 파괴적인 요인이 될 수 있다고 부모가 판단할 경우
-아동에게 적절한 환경을 지닌 가
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부모에 대한 교육, 아동복지에 대한 새로운 사고, 아동복지 기능의 확대 및 강화, 아동복지법과 제도적 지원의 강화, 아동을 위한 놀이 및 과외활동 시설 확충, 보육사업의 질적인 향상, 정서장애 아동을 위한 정신건강 서비스, 장애아동의 조
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