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부모의 양육 태도에 따라 유아의 성격도 많이 영향을 받는다. 부모가 과잉보호를 하는 태도는 장애아를 가진 부모에게서 가장 많이 볼 수 있는 양육태도이다. 특히 어머니는 자녀의 장애원인이 마치 자신 때문이라는 죄책감으로 더욱 아동을
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정서와 성격을 왜곡시켜 장차 좀처럼 다루기 힘든 아이로 만들 위험성이 있다. 따라서 부모는 어린이의 자발성을 존중하고 가능한 것은 허락하여 주며 바람직한 행동에 대한 적절한 강화를 통해 지도하여야한다.
※ 지금까지 영아와 유아의
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아동과 교육환경
1. 학교의 정의와 현황
2. 방과후 아동생활
1) 방과후 아동지도
가. 방과후 아동지도의 의의
나. 방과후 아동지도의 개념과 유형
2) 방학과 학교 시작 전 생활
3) 방과 후 학원생활
3. 학업과 아동문제
1) 학습장애
2) 학교
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자아 상태의 현상에 기초한 사고, 감정, 행동에 대한 분석방법은 구조분석이다.
39. 건강한 사람들이 갖는 삶의 자세로 자신의 가치와 타인의 가치를 모두 인정하는 바람직한 태도는 자기긍정-타인긍정(I’m OK-You’re OK)이다. 문제1~44번
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아동의 발달특징
1. 아동기의 개념과 발달적 의미
2. 학령기 아동의 발달영역별 특성
1) 신체 발달
2) 사회성과 정서의 발달
(1) 자아존중감의 경험
(2) 삶에 대한 적극적인 태도
(3) 협동적인 친사회적 행동
3) 인지발달
(1) 학습에 태도 발
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아동 문제행동 및 관찰, 교육아카데미, P.361-4
9. 참고문헌 및 자료 1. 문제행동 아동의 정보
2. 문제행동 아동의 선정이유
3. 문제행동 관찰사례
4. 문제행동 시 교사의 대처방법
5. 문제행동의 원인
6. 문제행동에 대한 대안
7. 느낀점
8.
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아동 청소년 이상심리와 상담, 교문사 2013
천성문, 김진숙 외 저, 심리치료와 상담이론 개념 및 사례, CengageLearning 2013
윤순임 저, 현대상담 심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사 2011 목차
1. 편집성 성격장애
2. 분열성 성격장애
3. 분
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정서, 지능, 대인관계, 도덕적 성품 등 모든 면의 기초가 되고 지속적인 영향을 남긴다.
Ⅳ. 참고문헌
송명자, 발달심리학, 학지사 2000
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사 2002
정역숭, 김영희, 박범혁공저, 아동발달과 부모교육, 2005 Ⅰ. 서론
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장애청소년복지
3.미혼모(미혼청소년부모)의 복지
4.비행청소년복지
Ⅴ.청소년복지의 실태와 과제
Ⅵ. 청소년복지의 전망
Ⅶ. 한국청소년복지정책 및 행정의 문제와 발전방향
(부록)청소년복지의 법률
미국과 일본의 청소년복지
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아동인격교육론, 서울 : 인간사랑, 1999
추병완, 도덕교육의 이해, 서울 : 백의, 1999
한국교육학회, 인성교육, 서울 : 문음사, 1997
Thomas Gordon, 부모역할 배워지는가(P.E.T), 서울 : 한국심리상담연구소, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인성교육의 정의
Ⅲ.
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