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행동주의 및 사회활동 이론 -p6
3) Piaget의 인지발달 이론 -p7
4) Vyaotsky의 사회 문화적 이론 -p9
2. 아동발달 과업
1) 신체적 발달 -p10
2) 운동 발달 -p11
3) 인지 발달 -p12
4) 언어적 발달 -p13
5) 정서적 발달 -p14
6) 사회적 발달
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장애, 자살과 자해, 심리치료에 대해서 논하시오
*심리장애
심리장애의 본질은 심리적 병리와 이상심리이다. 심리적 병리는 중요한 목적을 달성하는 데에 필요시 되는 개인의 능력을 회방하거나, 개인적인 고통인 행동적, 정서적, 사고과정의
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치료로 정상회복이 가능합니다. Ⅰ. 도입 - 진호야 사랑해
Ⅱ. 자폐증이란 무엇인가
1. 사례로 보는 자폐증
2. 자폐증의 정의
3. 자폐증의 역사적 고찰
4. 자폐증의 증상(특성)
Ⅲ. 자폐증은 왜 생기는가
1. 자폐증의 원인
2. 자
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모델이며 생리심
리사회적 견지를 가지고 있는데 다음처럼 묘사된다(Liberman, 1988).
생물학적 특성으로 인해 개인이 정신질환 성향을 갖게 된다. 생활사건
이나 변화 같은 스트레스적 조건이나 지속되는 긴장으로 인해 정신장애
의 발생을 가져
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행동을 하는 사람들은 대체로 자기효능감의 수준이 낮음을 발견하였다. 즉, 자신들이 상황에 잘 대처하지 못할 것이라는 믿음이 이들의 문제를 야기 시켰다고 보았다. 따라서 반두라의 사회적 인지이론을 이용한 치료 목적은 자기효능감을
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미친 영향
특정한 일상활동 들 1. 사회문제로서 알코올 및 약물중독
2. 알코올 및 약물중독의 증상과 단계
3. 알코올 및 약물중독의 실천 모델
4. 중독과 가족
5. 알코올 및 약물중독의 회복과정
6. 알코올 및 약물중독과 상담
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장애
3. 적용대상
4. 사회기술훈련의 발달역사
5. 사회기술훈련의 목표와 효과
6. 이론적 접근
1) 행동주의적 접근법
2) 사회학습이론
3) 인본주의적 접근
7. 사회기술훈련의 모델
1) 기본훈련 모델
2) 문제해결 모델
3)주의
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모델에 적합하지 않다. 변화는 스스로
부여한 자아의 심리적인 장애물을 확인할 때 또한 긍정적인 성장을 위해 클라이언트의
내적인 잠재성을 자유롭게 펼치게 될 때 일어나게 되는 것이다(Sheafor etal., 1998).
인간중심 모델은 사회복지 실천에
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행동, 심리장애 → 아동기의 고착,
세 성격구조 ( id, ego, superego)의 갈등
-원인 : 과도한 방어기제의 사용
-치료 : 정신분석학적 상담
행동주의적(학습적)접근
-이상행동, 심리장애 → 잘못된 학습
-원인 : 부적절한 강화, 모델의 관찰
-치료 : 행동
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반두라(Albert Bandura)의 생애
2. 사회학습이론의 기본가정과 기본 개념
3. 주요개념
4. 관찰학습 과정에서 작용하는 요인 ⇒ 관찰학습 4단계
Ⅲ. 결론
1. 반두라의 사회학습 이론 평가
2. 사회복지실천에의 적용
3 치료적 기법
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