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개관, 배경, 발전, 역할, 자격요건
● 실제 운영
-학교에서의 직업 재활 서비스(직업 훈련): 성남 혜은 학교 교사 황윤의
-복지관등 사회 기관 내 직업 재활 서비스(직업 훈련):서울시 장애인복지관 김형완
● 참고도서 및 자료 소개
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장애아 부모의 반응과 적응과정
1) 초기 충격(shock)
2) 불신과 부정
3) 감정적 격동
4) 책임감과 죄책감
5) 분노
6) 우울
7) 협상과 수용
4. 장애아 부모교육 및 부모교육 프로그램
1) 가정중심 프로그램
2) 치료 중심 프로그램
3) 사회성 지
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방법 및 대상
① 방법 : 사회 빈단 가족 내에 개입과 부모교육이 필요한 내담자를 별도로 선정권유, 지역신문, 각 복지관 공문, 홍보물 게시를 통한 모집
② 대상 : 장애자녀를 둔 부모
(4) 프로그램
주로 보모님이 현재 당면한 상황을 긍정적인
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장애아동 부모의 특성, 생태학적 요인과 가족 참여 및 지원, 교류과정 재활상담 프로그램, 가족환경 유형의 과정을 통하여 현재와 이래의 주요 이슈, 평가의 중요성을 제시 할 수 있다.
참고자료
장애아동 미래 준비협회
사회복지법인 ‘샘터
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사회, 국가의 책임에 바탕을 둔 실질적인 대책의 강구가 필요하다. 왜냐하면 가족의 재개념화에 대한 사회적인 합의는 바로 가족복지의 대상이자 범주를 결정짓고 이에 준해서 가족관련 정책과 정책주체의 정책적 개입의 방법과 범위가 달라
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사회, 국가의 책임에 바탕을 둔 실질적인 대책의 강구가 필요하다. 왜냐하면 가족의 재개념화에 대한 사회적인 합의는 바로 가족복지의 대상이자 범주를 결정짓고 이에 준해서 가족관련 정책과 정책주체의 정책적 개입의 방법과 범위가 달라
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장애를 가지고 있는 아동에 대한 포괄적 복지지원이 어렵다는 한계를 발견할 수 있었다. 따라서 더욱 다양한 문제행동 조기개입 방법과 프로그램 과정을 개설해야 될 것으로 생각해 본다.
Ⅲ. 결론
오늘날 가족조직은 사회적 가치관의 변화,
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사회적 지배권으로 사용되는 공격성
- 행동조정기법, 사회기술훈련, 사회문제해결방법을 통해 공격성을 효과적으로 중재
4. 맺음말
학교 폭력이란 개인적 요인, 가정적 요인, 학교 요인, 사회적 요인 등 여러 요인으로부터 복합적으로 이루어
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행동치료 프로그램이 효과적이다.
참고문헌
류창현, 범죄소년을 위한 인지행동치료와 웃음치료의 효과성 연구, 경기대학교 일반대학원 박사학위논문, 2010.
민성길, 최신정신의학, 일조각, 2006.
신현균, 아동 청소년의 생활스트레스, 부모양
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학교 석사학위 논문
조윤경(1998) - 그룹홈 이주자의 적응행동에 관한 연구, 성지재활연구
최재성(1999) - 장애인공동생활가정 실태와 과제, 장애인 공동생활가정 실태조사 및 운영모델 개발에 관한 공청회, 한국장애인복지시설협회 Ⅰ. 서론
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