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학교교육과 학교 외 교육의 균형 잡힌 지원체계를 통해 상호협력으로 청소년 문제 해결하려는 움직임 - 학교와 지역사회와의 유기적 연결망 구축에 대한 필요성 제기
(2) 학교 내에서의 폭력성 중재 방안 : 공격성을 중심으로
가. 공격성과 거
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학교가 건립된다면, 자신이 가고 싶은 곳으로 가지 굳이 인문계열 고등학교로 오지 않을 것이다. 그럼 인문계열 고등학교는 누가 갈까. 정말 공부를 하고 싶은 아이들이 갈 것이다. 그러면 사실 학교폭력 문제와 집단따돌림과 같은 억압된 환
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2011 서울여자대학교 교수학습센터
평생교육방법론 권양이 2012 원미사 Ⅰ.프로젝트법
Ⅱ.프로젝트의 유형
Ⅲ.프로젝트 계획의 수립
Ⅳ.프로젝트 수업의 과정
Ⅴ.온라인 프로젝트법
Ⅵ.프로젝트법 수행 시 유의사항
Ⅶ.참고문헌
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학교부적응 행동 수정
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지역사회자원 연계-멘토링
사례 연구 및 지도협의
※ 출처-학교폭력과 전문상담교사의 역할 세미나 자료집(2005). 용인대학교 인문사회연구소.
Ⅲ. 결론
이상 학원폭력과 관련하여 학교사회가업의 개입방안에 대해
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학교폭력을 예방하는 데 있어 선행되어야 할 과제이다.
※ 참고문헌-----------------------------------------------------------
학교폭력에 대한 학교사회복지의 접근, 임경선, 인문사회논총
박영신;김의철. (2001). 학교폭력과 인간관계 및 청소년의 심리
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