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사회행동을 학습시키는 행동치료, 왜곡된 신념과 사고방식을 수정하는 인지적 재구성, 문제해결적 사고방식의 훈련을 목표로 하는 인지적 훈련 등이 배합된 접근방식
합리적 · 정서적 집단치료
지적, 예시, 논박, 설득 등의 적극적인 방법 외
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사회심리적 특성의 발달
1. 자아개념의 발달
2. 성역할 발달
3. 공격성 발달
B. 청소년기
I. 신체발달
1. 남녀 청소년의 신체적 성숙
2. 청소년기의 성적 성숙
3. 운동발달
II. 사회정서발달
1. 사회성 발달
1) 정체감 성취
2) 정체
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사회심리적 배경
2) 약물남용의 원인
(1) 생물학적 요인
(2) 사회문화적 요인
(3) 심리적 요인
(4) 잘못된 인지 및 태도 요인
(5) 행동 요인
4. 약물사용의 동기와 단계
1) 약물사용의 동기
(1) 모험 추구형
(2) 평화 추구형
(3) 교우관계 추구
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장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 정서행동장애
I. 불안장애
1. 분리불안장애
2. 범불안장애
3. 공포증
4.
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사회와 함께 성장해 나가는 것이 필수적이다. Ⅰ. 불안 및 강박 장애에 대한 간호 접근
1. 불안 단계별 특성과 간호 개입 방안
2. 공황장애의 신체적 및 정서적 증상
3. 불안장애 환자를 위한 평가 방법
4. 강박 장애의 종류와 각각의
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복지론 장인협 오정수 (2002) 서울대학교출판부
9. 사회복지학개론, 박석돈외 공저 삼우사 2004
10. 아동복지의 이론과 실제, 성명혜·김연진 공저 동문사 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동학대란?
2. 아동학대의 유형
1) 신체적 학대2) 정서적
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시 발생할 문제점
1) 정서적 불안정
2) 인간관계 축소
3) 자아정체성 미확립
4) 심리적 문제
(1) 우울증
(2) 자살
(3) 섭식장애
(4) 불안장애
5) 일탈과 문제행동
(1) 일탈행동
(2) 문제행동
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학교에 대한 제의) :
* ＊실습생에 관하여
가. 장 점 :
나. 단 점 :
사 회 복 지 현 장 실 습 확 인 서
실습생
인적
사항
성명
김 효 석
주민등록번호
주소
전화번호
-
핸드폰
학교/학과명
건동대학교
사회복지학과
실습지도교수명
000
실습
기관
기
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학교에 대한 제의) :
* ＊실습생에 관하여
가. 장 점 :
나. 단 점 :
사 회 복 지 현 장 실 습 확 인 서
실습생
인적
사항
성명
000
주민등록번호
주소
전화번호
-
핸드폰
학교/학과명
00대학교
사회복지학과
실습지도교수명
000
실습
기관
기관명
미성
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복지 변천과정에 관한 고찰」, 강남대학원 사회사업학과
김명남, 2001, 「아동복지 정책에 관한 연구」, 단국대학교
성영혜, 김연진 공저, 2001, 「아동복지」 , 동문사
「아동복지법」 dream.chungnang.seoul.kr
박정란, 서홍란 공저 2002, 「아동복지
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