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장애의 식별이 어렵고 학교 입학 후 학업 영역에서의 실력배양을 통한 전문성 확보가 필수적이라고 생각한다.
장애를 가지고 살아가는 일은 결코 쉽지 않다. 또한 이들을 양육하거나 가르치는 가족과 교사도 참으로 힘들고 어려운 일을 많이
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정서심리 상담
2) 인지학습 상담
3) 아동, 청소년 상담
4) 가족, 성인 상담
3. 스트레스에 대한 심리치료 접근 개념
4. 스트레스에 대한 심리치료 방법
1) 미술치료
2) 음악치료
3) 심리극치료
4) 원예치료
5. 스트레스에 대한 심리치료
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이론적 조망
제3장청소년 신체발달
제4장 청소년 성 발달
제5장 청소년 인지발달
제6장 청소년 정서발달
제7장 청소년 사회성 발달
제8장 청소년 자아정체성 발달
제9장 청소년 도덕성 발달
제10장 청소년 상담의 기본이해
나의 느낀 점
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, 한국노년학 제18권 3호, 1998
이해영,「새로운 복지문제로서의 노인학대에 관한 고찰」, 노인복지정책연구 제3권, 1996 Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 노인학대에 대한 이론적 고찰
Ⅲ. 노인학대에 관한 이론
Ⅳ. 노인학대의 대처방법
Ⅴ. 결 론
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사회성 발달 프로그램
3.3 교사 및 학교의 역할 강화
4. 가정에서의 역할
4.1 부모의 양육 태도와 청소년 행복
4.2 건강한 가족 관계 형성 방안
4.3 부모 교육 프로그램의 필요성
5. 지역사회와 정부의 지원 방안
5.1 청소년 복지 정책 강화
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정서적 발달
4) 정의적 발달
7. 놀이의 변형
8. 놀이와 감각-운동기능의 발달
Ⅶ. 정신지체아동의 운동지각교육
1. 큰 근육운동 활동
2. 작은 근육 활동
3. 시각화 활동
4. 청각?운동의 협응활동
Ⅷ. 정신지체아동의 직업교육
1. 장애
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사회적 요인
4. 정신병리의 진단기준
5. 정신병리의 분류
1) 망상형
2) 혼란형
3) 긴장형
4) 미분류형
5) 잔류형
6. 정신병리의 경과
1) 사고의 장애
2) 감정과 정서
3) 지각의 장애
4) 행동 장애
5) 주의 장애
6) 사회적 장애
7.
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장애
1. 외상 후 스트레스장애
2. 전환장애
3. 해리장애
4. 심인성 둔주
5. 중다성격
6. 이인증 장애
7. 현실이탈증
8. 스트레스성 신체장애
9. 편두통
10. 궤양
11. 신경성 식욕상실증
12. 생식비뇨기장애
13. 관상동맥성
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장애의 기초
1) 발생 시점
2) 진단 기준
3) 원인 분석
4) 주요 특징
5) 증상 및 유형
6) 자폐증과의 구분
7) 치료 접근법
8) 치료 시기와 예후
9) 지원 방법
10) 사례 분석 및 치료 전략
2. 선택적 함묵증
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행동이 느린 어린이
8) 놀이에만 열중하는 어린이
9) 남을 깔보는 어린이
10) 외톨박이 어린이
Ⅷ. 초등학교(초등교육) 1학년의 기초기능익히기지도
1. 용구의 바른 사용법
2. 학습 용구 정리
3. 경필의 과정 및 필순, 자행 쓰기
1) 용구 중
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