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사회성 증진을 위한 통합적 접근 프로그램
1. 사업명
2. 사업 내용 및 추진전략
3. 예산 편성
4. 문제의식(사업 필요성)
5. 목표 및 평가
6. 사업종료 후 지향점
참고문헌
프로포절,사회복지프로그램,아동,다문화,노인,장애인,프로그
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사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
자원봉사관리
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두뇌의 손상
3. 기타 환경적 원인
Ⅳ. 정신지체의 특성
1. 일반적인 특성
2. 개체 동기적 특성
3. 언어적 특성
4. 신체 및 건강상 특성
5. 사회 및 행동적 특성
6. 정신지체아이의 정서적 특성
Ⅴ. 정신지체판별기준
Ⅵ. 결론
참고문헌
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I. 발달적 특성
1. 신체와 운동기능의 발달
2. 인지발달
3. 언어발달
4. 정서발달
5. 사회적 발달
II. 유아기의 발달장애
1. 유아 자폐
2. 유아 정서장애
3. 유아 학대
III. 유아기의 문제와 사회복지실천과의 연관성
* 참고문헌
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장애 완화를 위한 제수단을 제공하고 사회경제적 활동에 참여, 복귀할 수 있도록 도움을 주는데 역점을 둔다. 사회복지노동이 교육노동이나 의료노동과 구별되는 점은 사회복지노동이 대상자 개개인에 따라 목적과 방법, 수단이 달라진다는
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사회복귀를 하도록 촉진시켜야 하며, '정신장애인을 위한 고용촉진'을 입법화하는 데 힘을 모아야 하며, 사회적 편견이나 정당치 못한 사회적 윤리로부터 그들을 보호하는 역할을 해야 한다라고 하고 있다.
V. 정신보건사회복지의 실천분야
1.
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개입방안
4) 이혼가족 자녀를 위한 양육비 지원방안
5) 이혼절차에 대한 제도적 장치의 보완
6) 양육비 지급절차에 대한 법, 제도적 장치의 보완
6. 이러한 문제점들을 해결할 수 있는 복지적 해결방안
1) 이혼의 사회
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사회복지실천론, 오래
5. 양옥경 외(2010), 사회복지실천론[사회복지학 총서 26], 나남출판
6. 김혜란 저(2006), “사회복지 실천 기법과 지침”, 나남출판 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본 론
1. 사회복지사의 사회복지 실천 방법
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1. 학교사회사업의 정의
- 학교를 실천 장소로 하여, 학생-학교-가정-지역사회의 역기능적 상호작용에 의하여 발생하는 학생의 심리, 사회적 문제를 예방하고 해결함으로써 교육의 본질적인 목적과 학생복지를 실현 할 수 있도록 도와주는
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4. 위기개입 실천
1) 위기개입의 목적
2) 위기개입의 목표
3) 위기개입의 원칙
4) 개입과정
5. 사회복지 실천상의 유형
1) 개별위기개입
2) 행동위기개입
3) 체계위기개입
4) 생태계위기개입
6. 정신분석 및 단기심리치료와의 차이점
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