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정신지체아 원예치료(원예활동)의 특성
Ⅲ. 정신지체아 원예치료(원예활동)의 실태
1. 미국의 경우
2. 유럽의 경우
Ⅳ. 정신지체아 원예치료(원예활동)의 직업적응능력
Ⅴ. 정신지체아 원예치료(원예활동)의 프로그램
Ⅵ. 정신지체아
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정신보건센터장, 정신과전문의, 사업전담요원 최소 2인 상근, 보건소 지원인력, 그리고 자원봉사자 및 가족모임
- 사업기간 : 1년 단위의 사업예산 지원
Ⅲ. 결 론
정신장애의 가족의 특성으로는 첫째, 정신장애인 가족의 보호부담, 둘째 정신
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정신과의 간호기록이 유난히 길게 기술된 것을 볼 수 있다.
4) 재활 프로그램 관리 및 운영
① 병동에서의 대상자들의 일상적인 모습과 더불어 프로그램 참여시의 모습을 비교하여 대상자의 변화를 확인한다.
② 대상자가 프로그램 내에서 통
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Boston. MA: Houghton Mifflin. Ⅰ. 정신지체인에 대한 바른 이해
Ⅱ. 지체장애인에 대한 바른 이해
Ⅲ. 시각장애인에 대한 바른 이해
Ⅳ. 청각장애인에 대한 바른 이해
Ⅴ. 자폐성장애인에 대한 바른 이해
Ⅵ. 학습장애인에 대한 바른 이해
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정신 건강, 나남출판
양옥경, 강영옥, 이강(1998), 지역사회복지관모형의 정신장애인 사회재활효과 연구, 정신보건 제3권 1호. 한국정신사회재활협회
이호영, 정영기, 김병후 외(1994), 정신질환자 재분류 및 정신보건의료시설기준개발 연구, 보
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정신지체가 있는 아동을 조기에 치 료하고 재활간호를 제공하는 것 등이 있음.
Ⅲ. 결론
우리는 간호학 2-1-2 package part 2에서 김인수 환아를 만나게 되면서 김인수 환아와 같은 시기인 학령기 아동의 건강문제 중 정신지체에 대해 알아보았다.
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장애인의 성(性)재활
정효선(2002). 국립재활원 성(性) 재활 프로그램 및 상담사례
김영란(2002). 성상담, 성교육의 방향성 및 기본 성지식
이범석(2002). 뇌졸중, 뇌손상, 뇌성마비, 정신지체 장애인에서의 성의 문제
이범석. 척수장애인의 성재활
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건강한 일상생활을 확립할 수 있도록 도와준다.
참고문헌
- 고언희, 원예치료가 정신 및 지체장애인의 재활에 미치는 영향, 건국대학교 농축대학원, 석사학위 논문, 2000
- 곽혜란·Relf·P.D, 장애아동을 위한 원예치료, 한국 식물·인간·환경 학
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건강 문제
5. 자위행위와 생리
6. 성적 행동에 대한 책임
7. 동성 행동과 이성 행동
8. 심리 사회적?성적 행동
9. 결혼과 양육
1) 사랑
2) 성숙과 책임감
3) 스트레스
Ⅵ. 정신지체아 성교육의 프로그램
1. 성교육프로그램적용시기와 장소
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재활 훈련의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사
○ 최중옥(1996), 경도정신지체아를 위한 학교수준별 성교육 프로그램 모형, 특수교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체의 특성
1. 신체 및 운동발달
2. 언어 발달
3. 학습적 특성
Ⅲ. 정신지체아
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