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정신건강의 정의와 의미
Ⅲ. 청소년기에 흔한 정신 장애
1. 청소년기에 특징적 정신장애
2. 성인 정신장애의 초기증상으로서의 청소년 정신장애
Ⅳ. 학교에서의 정신건강증진대책
1. 학생 개인의 적응능력
2. 학교의 제도, 교육방침
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사회기술 훈련
3) 자가간호 활동 : 개인위생과 옷차림. 수면. 영양. 운동. 건강요구
4) 정신생물학적 중재 : 처방된 약물의 효과감시. 약물교육. 부작용 주의
5) 건강교육 : 정신분열병에 관한 기본적인 교육 ( 증상. 예후. 치료와 지지자원 )
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처훈련, 정신건강교육(약물/증상관리), 요리요법, 종이접기, 컴퓨터 배우기, 개별면담 등
직업재활
일은 인간 삶에 있어 핵심요소로 모든 사회활동의 기본이 되며, 대부분의 사람들에게 있어 일은 심리적, 경제적 이득을 안겨준다. 지속적인
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이해와 협조가 매우 중요하다. 교육을 통해 병에 관한 올바른 지식과 치료적인 가정환경을 만들고, 가족상호 간에 협력하여 병을 이기는 힘과 용기를 북돋아 주는 시간이 될 것이다. 환자 간호
정신과의료인
활동요법
약물
훈련, 교육
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정신질환의 원인, 증상, 치료방법, 재발 및 위기관리방법에 대하여 익히고 약물의 필요성, 효과 부작용 들을 익혀 치료진과 함께 자신의 건강관리를 할 수 있도록 돕고자 한다.
※약물증상교육
(1) 약물치료의 중요성
(2) 뇌의 기능 및 정신분열
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증상관리(재발증후)
- 환자의 증상 변화를 규칙적으로 점검, 재발의 증후를 파악하여 반복적인 재입원을 미연에 방지하는 서비스
* 약물관리 / 교육
- 정신과 환자에게 있어서 약물복용은 기본적인 건강유지 및 사회생활을 하는데 필수적인
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증상이다. 따라서 사회복지기관에서는 청소년들의 정신건강과 건전한 심리적 발달을 지원하기 위하여 청소년을 대상으로 한 개별상담과 스트레스 예방 및 관리방법, 약물교육 및 치료 프로그램, 청소년 가족을 위한 가족치료 프로그램 등의
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약물증상관리를 할 수 있도록 돕는다.
- 가족의 정서적 지지가 pt의 병에 도움이 될 수 있도록 돕는다.
2. 장기목표
- 퇴원 후에도 약을 계속해서 복용할 수 있도록 한다.
- 직업생활을 할 수 있도록 돕는다.
3. 치료계획
- 약물교육을 실시하여 약
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약물복용교육
* 임신 중, 신체변화 교육
* 요가를 통한 정서안정
* 모유수유 &이유식교육 및 실습
* 발달에 맞는 육아법 교육 및 실습
* 영아의 건강관리 교육 및 실습
7. 사업의 의의 및 제한점
1) 사업의 의의
2) 사업의 제한점
1) 세
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교육 자료집, 대구정신건강사회사업연구소, 2002년
포항시정신보건센터 지역사회정신보건세미나 자료집 1.정신분열병의 개념
2.정신분열병의 역학
3.정신분열병의 발명 연령 및 성별
4.정신분열병의 원인
5.정신분열병의 증상
1)
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