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과 프로이트.
마르트 로베르(2009). 정신분석혁명 : 프로이트의 삶과 저작.
어빙 스톤(2003). 프로이드 I. 서론…………………………………………………………………1
II. 본론………………………………………………………………2
1. 프
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프로이트와의대화, 믿음사, 2003
이윽형, 아동발달, 집문당, 1997
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사 2002
강문회 외, 아동학의 이해, 양서원, 2003
김남순, 발달심리학, 교육과학사, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석이론의 핵심내용
2. 사
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지각하며 자책감으로 남은 삶을 살아가게 된다. 이 시기의 심리사회적 위기를 잘 극복하면 ‘삶에 대한 적극적인 관심과 지혜’라는 특질을 얻게 되지만, 극복하지 못하면 ‘나약함’, ‘자신에 대한 경멸’을 나타낸다.
나의 사례
노년기에
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IV. 사회적 관계
1. 부부관계
2. 부모자녀관계
3. 손자녀와의 관계
4. 친구관계
V. 은퇴와 적응
1. 은퇴의 단계
2. 은퇴에 대한 적응
3. 여가생활
VI. 자아통합과 죽음
1. 자아통합
2. 죽음에 대한 태도
3. 죽음의 과정
* 참고문헌
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모의 이흔 등으로 한부모 가족이 된 자녀와 사회참여 부부의 양육지원, 결혼상담, 취업 알선 등의 사업도 필요하다.
직업생활을 성공적으로 수행하기 위해서는 자신이 수행해야할 특정 직무와 관련된 전문적 지식과 기술을 습득하여 활용해
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지각할수록 지위 비행을 더 경험하고 있음을 밝혀주고 있다(안권순, 2006년).
참고자료
인간행동과사회환경, 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 폭력성에 대한 정신분석학적 이해 2, 프로이트(Freud) - 원본능으로서의
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과를 분석함으로써 개인의 심리적 상황을 평가하는 방식을 취하고 있다. 개략적인 해석과정은 다음과 같다.
1/ 주인공을 찾는다.
2/ 환경의 압력을 분석한다.
- 인적 압력 : 착취, 친화, 공격, 존경, 지배, 양육, 배척, 성적, 경쟁 등
- 환경적 압
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지각한 부모의 심리적 통제와 또래관계 질의 관계에서 사회적 위축의 매개효과. 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문.
이미애 (2005). 학교환경요인에 따른 청소년 문제행동에 관한 연구. 대구대학교 사회복지대학원. 석사학위논문.
윤성희,
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프로이트 심리학의 기본이론 , 배재서관, 1993
캘빈 에스 홀 , 프로이트 심리학 입문 , 배재서관
데이비드 스테포드클라크 , 최창호 역 , 한권으로 읽는 프로이트 , 푸른숲 , 1997 I.들어가는 말
II.Alfred Adler의 생애(1870∼1937)
III. 아들러의
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과 변화
2. 운동발달
3. 성적 발달
II. 인지발달
1. 사고발달
2. 상상력 발달
III. 정서발달
1. 정서발달의 특징
2. 정서의 형태
IV. 사회성 발달
1. 자아의 발달과 자아정체감 형성
2. 대인관계 발달
1) 가족관계
2) 교우관계
3. 사
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