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평소, 정신과 의사들의 글에 관심이 많은 이유로 정신과 의사의 독서에 관련된 책을 많이 들여다보곤 하는데요, <정신과 의사의 서재> 역시, 자존감을 지키며 거센 외부의 파도에 흔들리지 않는 단단한 마음의 근육을 만들어주는 것이 책
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일전에 독서했던, <정신과 의사의 서재> 라는 책을 통해, <하루키를 읽다가 술집으로> , ‘이 책을 읽어봐야지…’ 하고 있었다가, 결국 읽게 된 책입니다. 평소, 무라카미 하루키의 팬분들이나, 애주가 분들이라면 추천 드릴만한 책이
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4장. 실존 치료
제 5장. 인간 중심 치료
제 6장. 행동 치료
제 7장. 합리적 정서적 치료
제 8장. 특성 및 요인 상담
제 9장. 형태 치료
제10장. 현실 요법
제11장. 의사 교류 분석
제12장. 인지 발달적 치료
제13장. 단기 치료
제14장. 가족 치료
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정신과 의사의 콩트’를 읽고 정신질환은 누구에게나 쉽게 발병할 수 있는 문제라는 것을 알 수 있었다. 또한 앞서 언급된 B씨의 사례를 통하여 정신질환자에게 무엇보다 중요한 것은 정신질환으로 어려움을 겪고 있는 사람들에게 정신질환
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정신과 장애 아동을 위한 사회 기술 훈련, 한국인지행동치료학회
태은영(2005), 소집단 독서교육 프로그램이 유아의 사회적 기술에 미치는 영향, 단국대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회기술의 정의
Ⅲ. 사회기술의 교수방법
1. 관찰학습
2. 모방
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