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소개된 기관들은 대표적이라고 할만한 기관 이였는데 이들이 추진하는 사업이 정말 허황된 것이 아니라 우리 주변에 사회복지서비스를 필요로 하는 이들에게 와 닿는 정책 및 사업이었으면 합니다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동복지시설 및 단체
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보건 체육 활동, 행사 활동
○ 평소의 학습 성과를 창의적으로 발표하는가?
○ 협동 및 봉사의 정신과 연대 의식을 가지고 있는가?
○ 학교 밖의 자연과 문화에 접촉함으로써 견문을 넓히고, 풍부한 감성을 가지는 데 힘쓰는가?
3. 수련 활동,
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내가 사는 거주지 소개...............................................p.9
IV. 청소년복지 시설에 대한 나의 견해....................................p.10
V. 사진 탐방............................................................p.11
※참고자료
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정신간호학회지
⑤최충옥(2000), 청소년의 성에 대한 태도 유형과 교육적 시사점. 한국청소년개발원
⑥김경록 외(2002), 청소년 성문화. 중앙대학교 사회개발대학원
⑦도종수 외(2006), 청소년 문제론, 한국청소년개발원
⑧한국청소년개발원 저(2
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보건복지포럼, 1998.10, 한국보건사회연구원
김영아,재가노인복지서비스의전문화방안에관한연구,1999.12,중앙대사회개발대학원사회복지학과
강윤구,한국재가노인복지서비스에관한고찰,1989.12,중앙대사회개발대학원사회복지학과
이해영 안향
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면접훈련 등)이 있다.
청소년지도 프로그램의 유형은 이 밖에도 다양한 기준에 의해 분류될 수 있
다. 예컨대 지도 대상인 청소년집단의 유형에 따른 분류(예, 학생청소년, 근로청
소년, 비행청소년, 무직 무진학 청소년 프로그램), 청소년지
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보건?성 교육
3) 민주 시민 교육
4) 환경 교육
5) 경제 및 소비자 교육
6) 진로 및 근로 정신 함양 교육
7) 해양 교육
8) 정보화와 대중 매체 교육
9) 한국 문화 정체성 교육
10) 통일 교육
11) 세계화 교육
Ⅵ. 초등학교 재량활동의 사례
1. 정
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자기 자신을 어떠한 모양으로 표현하든 그것을 비판하지 않는 것이다.
*비심판적 태도: 비심판적 태도는 복지대상자를 돕는 과정에서 그의 문제의 원인의 그의 퍼스낼리티와 같은 개인 내적인 요소에 의한 것이든 그들의 외부환경에 의한 것
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소개된 맥락과 불가분의 것으로 간주한다.
③ 비판적 관점 : 프로그램에 깔린 가정신념, 가치에 초점을 두며, 평가의 관심은
이러한 것들을 명확히 하는 방향에 있다.
참고문헌
건강가정론 조희금, 김경신 외 3명 저 | 신정 |
가족복지론 이영
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정신과도 일치한다고 생각하는데, 이러한 점들은 제가 이곳 병원에 일체감을 갖고 일하는 중심 에너지가 되리라 믿습니다. 1. 간호사 1분 자기소개 키워드-유연한 성격, 개성, 끈기, 신뢰
2. 간호사 1분 자기소개 키워드-타인의 장점, 협업,
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