|
발달이론을 적용한 아동 완구 디자인에 관한 연구」, 국내석사학위논문 국민대학교 디자인대학원, 2021
김경희, 「에릭슨과 프로이드의 성격발달 이론의 비교 분석」, 대한산업경영학회지, 2009
양철수, 「프로이드의 정신분석이론에 나타난
|
|
|
프로이트의 대결」, 에쎄, 2016
황인자, 「정신분석학의 프로이드 & 개인심리학의 아들러 이론 분석」, 올리, 2016
이형득, 「상담의 이론적 접근」, 형설출판사, 2005
박성연,이은경, 「아동발달」, 교문사, 2023
황희숙 외, 「아동발달의 이해와 교
|
|
|
프로이드 사망시 까지
4. 제4기 1939년부터 현재까지
Ⅲ. 프로이드의 주요이론
1. 충동 이론
2. 무의식과 의식
IV. 프로이드의 방어기제
1. 방어기제(defense mechanism)
V. 심리성적 성격발달단계의 특징
1. 발달단계 이론
2. 성격 이론
VI.
|
|
|
부모뿐만 아니라 사회적 환경과 자아의 상호작용을 중시한 점은 프로이드와 크게 차이를 보이는 점이다. Ⅰ. 프로이드의 발달단계
1. 발달 단계별 특성
Ⅱ. 에릭슨의 발달단계이론
1. 발달 단계의 특성
Ⅲ. 프로이드와 에릭슨 차이점
|
|
|
살아가는데 잘 적용한다면 보다 윤택한 삶을 향유 할 수 있을 것이다. I. 연령에 따른 아동발달의 특성
1. 출생 6개월
2. 7개월 ~ 1세 발달특성
3. 1. 2세 발달특성
4. 2~3세 발달특성
II. 프로이드와 에릭슨 발단단계에 따른 차이 기술
|
|
|
발달의 이론」, 학지사, 2007, pp.74-75
오윤선, 「인간의 심리학적 이해」, 예영커뮤니케이션, 2007, p.105
임창제, 「유아 심리측정」, 학문사, 200, p.430
조아라, 「에릭슨의 생애주기 발달 단계에서 바라본 교회 내 선교교육 프로그램」, 총신대학교
|
|
|
혼미
6) 성인 초기 / 친밀감 대 고립감
7) 성인 중기 / 생산성 대 침체
8) 노년기 / 자아통합 대 절망
2. 에릭슨(Erikson) 성격발달 8단계설의 교육적 시사점
1) 임상사례에서 본 유용성
2) 아동양육에 대한 생각
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
이해, 공동체 1. 프로이드의 심리성적 발달단계
2. 에릭슨의 심리사회적 발달단계
3. 프로이드의 심리성적 발달단계와 에릭슨의 심리사회적 발달단계 비교
4. 프로이드 이론과 에릭슨 이론의 관점을 비교
5. 결론 및 시사점
참고문헌
|
|
|
프로이트 심리학의 기본이론」, 배재서관, 1993
경남대학교 교육 대학원 석사학위논문, 2003
이재훈 외,「정신분석 용어사전」, 한국심리치료연구소, 2002
인터넷 : http://www.psychematters.com/bibliographies/annafreud.htm 1. 안나 프로이드의 생애
2. 주
|
|
|
프로이드의 정신분석이론에 사회·문화적 맥락을 관련 지움으로써 아동의 성격발달을 보다 폭넓게 논의했다. 에릭슨의 이론은 각 발달단계의 아동이 보여주는 행동 특징과 이에 적합한 교육적 환경을 제시해 주고 있기 때문에 우리 교육에
|
|
메뉴펼치기
