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이론에 따른 교사의 역할
(1) 행동주의 이론에서 본 교사의 역할
(2) 사회학습이론에서 본 교사의 역할
(3) 인지론에 따른 교사의 역할
① 피아제의 인지발달적 접근
② 정보처리 관점
(4) 정신분석학적 접근에서 본 교사의 역할
Ⅳ. 결 론
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형성하도록 원조하는 단계
(4) 클라이언트의 자기이해를 원조하는 단계
5.개입기법
1)자유연상 6)훈습
2)저항의 분석 7)감정이입
3)꿈의 분석 8)경청
4)전이의 분석 9)버텨주기와 간직하기
5)해석
-참고문헌-
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정신 분석 이론
1) 중심개념
가) 정신적 에너지
나) 리비도
2) 의식 구조 - 지형학적 모델
가) 의식 (consciousness)
나) 전의식 (preconsciousness)
다) 무의식 (unconsciousness)
3) 성격의 구조 – 구조적 모델
가) 원초아 (Id)
나) 자아 (Ego)
다)
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성격의 발달
4) 개인심리학의 사회복지적 실천
10. 융의 분석 심리학
1) 주요개념
2) 무의식의 구성
3) 성격 유형론
4) 분석 심리학의 사회복지 실천
11. 프로이드와 아들러
12. 프로이드와 융
13. 정신분석이론에 입각한
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성격 발달을 이해하기 위하여 발달 과정을 제시함으로써 인간을 전 생애적으로 보도록 하는 계기를 마련했다.
일곱째, 인간의 정신 세계를 분석함으로써 신경증을 비롯한 정신병의 치료와 예방에 공헌하였다.
여덟째, 무의식적 충동(성욕, 공
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성격 발달을 이해하기 위하여 발달 과정을 제시함으로써 인간을 전 생애적으로 보도록 하는 계기를 마련했다.
일곱째, 인간의 정신 세계를 분석함으로써 신경증을 비롯한 정신병의 치료와 예방에 공헌하였다.
여덟째, 무의식적 충동(성욕, 공
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건강과 증상에 대한 관점
2) 치료목표
3) 치료자의 역할과 실무원칙
4) 치료적 기법
7. 평가
1) 긍정적 측면
2) 부정적 측면
8. 사회복지실천과의 연계성
1) 프로이드의 이론에 대한 사회사업의 관심
2) 프로이드 이론에 대한 비판
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독립된 정체감을 형성하도록 원조하는 단계
(4) 클라이언트의 자기이해를 원조하는 단계
5.개입기법
1)자유연상 6)훈습
2)저항의 분석 7)감정이입
3)꿈의 분석 8)경청
4)전이의 분석 9)버텨주기와 간직하기
5)해석
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또는 재혼가족의 문제
8. 가정 내의 학대문제
IV. 가족치료모델
1. 의사소통 또는 전략적 접근방법
2. 구조적 가족치료
3. 가족체계론적 접근
4. 정신역동적 가족치료
5. 해결중심치료
V. 사회복지실천에서의 가족
* 참고문헌
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성격의 구조
3. 불안
Ⅱ. 정신분석치료의 발전과정
1. 무의식의 발견
2. 자유연상 기법을 통한 최면-암시요법의 극복
3. 저항
4. 전이와 역전이
Ⅲ. 정신분석 치료의 목표 및 과정
1. 성장의 촉진
2. 자기체계의 성숙
3. 인간관
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