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이트의 정신분석 이론
1) 프로이트의 정신분석 이론의 정의
2) 정신결정론
2. 과거를 강조하는 정신분석 이론의 특징이 사회복지 실천에 미친 영향
3. 정신분석 이론의 특징이 사회복지 실천에 미친 영향에 대한 본인의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ
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근거
2) 실체적 합리성의 필요
3) 합리성의 입장비교
4) 교육담론의 비교
2. 자아관의 구성과 교육
1) 자아관의 비교
2) 자아의 구성적 성격
3) 자아구성의 관계적 요소
3. 지식관의 비교
1) 지식과 담론의 문제
2) 토대주의적 지식
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이언트는 사회복지사에게 자신의 부모에게 느끼는 감정을 가질 수도 있는데 이런 것을 전이라고 하죠, 전이적 욕망이나 공상을 어느 정도 충족시켜줌으로서 그 욕망의 강도를 줄어들게 할 수 있습니다.
Ⅲ결론
프로이드는 정신분석학의 이론
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이상으로 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약하여 제시하였다.
상담은 실제 활동이 강조 되는 실천영역이므로 이론과 실제, 학문과 실습을 공정하게
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이러한 신의 존재를 증명하는 것이 우선의 과제라고 생각하고 성찰 3과 성찰 5에서 각각 증명하게 된다. 이는 결국 그가 방법서설에서 밝혔던 학문의 방법 4가지에 대한 정당화의 노력이며, 이후 철학의 제 1원리의 토대 위에서 쌓여질 여타 자
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