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정신분석이론(프로이드)의 무의식
Ⅵ. 정신분석이론(프로이드)의 성격구조
1. 이드 id
2. 자아 ego
3. 초자아 superego
Ⅶ. 정신분석이론(프로이드)의 초자아
Ⅷ. 정신분석이론(프로이드)의 오이디푸스콤플렉스
Ⅸ. 정신분석이론(프로이
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이론
I. 정신분석학적 발달이론
a) 프로이드의 성격발달이론
b) 에릭슨의 성격발달이론
1. 제1단계 : 기본적 신뢰감 대 불신감
2. 제2단계 : 자율감 대 의혹감
3. 제3단계 : 주도감 대 죄책감
4. 제4단계 : 근면감 대 열등감
5. 제5단
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을 제공하고 저항을 검토하기
→ 내담자가 외적 변화의 증거로서 해석을 수용하고 통합할 때 종결하기
4. 치료기법
대상관계 이론은 기법을 덜 중요시한다. 대신, 감정이입적 경청과 통찰력 있는 해석을 통하여 건전한 치료자 - 환자 관계를
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성격이론
1) 성격이론들의 공통적 정의
2) 성격이론과 인간 본성에 대한 기본 가정
3) 성격과 성격이론
1) 정신분석학적 성격이론 (프로이드)
2) 현상학적 성격이론 (칼 로저스)
3) 행동주의적 성격이론 (파블로프, 스키너)
4) 인지적 성격
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이론은 20세기의 서구문명에 막대한 영향을 주어 인간의 정신세계
에 대한 뛰어난 통찰은 현대인들에게 인간과 세계에 대한 새로운 시각과 관점
을 제공하여 전 인류문명에 광범위하게 영향을 미쳐 왔다. 특히 그는 성격심리
학의 발달에 대
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을 ‘우리의 학생’이라는 관점에서 공동 책임 의식을 가지고 같이 교수를 계획하고, 실제 수업에 임하여야 한다. 서론
본론
성격발달과 교육
1) 정신분석학적 접근
2) 사회학습 이론적 접근
3) 인본주의적 접근
도덕성 발달과
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을 미쳤다는 것을 알 수 있다.
우리는 뭉크의 생애와 분석을 통해 어린시절의 경험과 성장배경이 한 사람의 성격과 정신세계에 얼마나 영향을 미치는지 파악할 수 있었다. 또 하나의 경험에서 여러 가지 이론이 적용될 수 있으며 그 이론들은
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을 위한 집단활동 활용가능성에 관한 연구, 숭실대학교
한국청소년개발원 / 청소년문제론, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년비행 이론의 유형
1. 정신지체 이론
2. 성격 이론
3. 정신병적 이론
4. 정신분석학적 이론
5. 사회학습 이론
6. 자아개
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, 정신분석학적원인,
학습이론적원인
3) 동성애에 관한 각 윤리적 관점에 따른 입장
4) 현대 사회에서 나타나는 동성애에 대한 시각
5) 동성애의 역사
6) 성서에서 보여지는 동성애와 그에 대한 고찰
III. 결론
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을 조장 할 수 있는 것이다. 1. 청소년과 비행청소년의 개념적 고찰
(1) 청소년의 개념
(2)비행청소년의 개념
2. 생물학적 관점
3. 심리학적 관점(Psychological Perspective)
1)정신박약자론
2)성격이론
3) 정신병적 이론
4)정신분석학적 이론
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