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정신분열로 진단을 받으신 분이다.
처음에 오**씨는 학생간호사를 보면 적대적인 흘김으로 보았으나 먼저 다가가서 이야기를 하니 이렇게 이야기하는 것도 오랜만이라며 쑥스러운 듯 자리를 피하셨다. 하지만 짧은 접촉으로 인해 Rapport가 형
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정신분열증의 치료, 양극성장애와 관련된 조증의 치료
두통, 무력증, 복통, 기립성저혈압, 빈맥, 변비, 구강건조, 소화불량, SGPT증가, SGOT증가, 졸음, 불안, 어지러움, 불안, 발진, 피부건조 등
BRIVO
(Rivotril)
po
간질 및 부분발작, 원발성 및 2차적
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정신병약물을 사용하도 록 한다.
E
환자의 행동을 자주 관찰하며 폭력정도에 대해 사정하였다. 환자에게 언어적으로 분노를 표현하도록 하고, 에너지를 분산할 수 있도록 운동과 활동요법에 참여하도록 격려하였다. 이에 환자는 비폭력적인
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정신분열병 환자를 사회에서 격리된 곳에 감금해야 한다고 믿어 왔다. 이러한 사회적 낙인이 어느 질병보다도 치명적이기 때문에 개인적 수치심과 가족의 부담감이 심하며, 정신분열병의 편견 해소를 비롯한 임상, 연구, 재활영역에서의 지
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정신간호총론 (상), 수문사, 2001.
- 도복늠, 이길자 외, 최신정신간호학, 정담, 1996
- 김용식 외, 정신분열병의 약물치료, 일조각, 1998.
- 원호택, 이훈진, 정신분열증, 학지사, 2000. 1. Introduction
2. 정신분열병의 역사
1) Emil Kraepelin(1856-1926)
2
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정신건강간호학 하권
널스다이어리 http://www.nursediary.net/ 정신분열증(Schizophrenia)
Ⅰ 문헌고찰
1. 정신분열증의 정의
2. 정신분열증의 원인
3. 증상 및 진단 기준
4. 진단(DSM-IV)
5. 종류
6. 치료
7. 경과 및 예후
Ⅱ CASE STUDY
1. The problem
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<간호진단>
# 1. 피해적 사고와 관련된 사회적 고립
S-data
“중2 학교다닐 때 어떤 아이가 이유없이 겁이 났어요.”
“중학교 1.2때 괴롭히는 아이들이 있었어요.”
O-data
1.처음보는 간호학생들을 피하고 항상 혼자계심.
2.요법시간 외
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정신병 약물 복용중이시며, 그 약물의 부작용에 변비 증상이 있음.
진단 #3.
약물사용의 부작용과 관련된 변비
목표
하루에 1번 대변을 본다.
변비약을 먹지 않고서도 대변을 본다.
간호중재
계획
이론적 근거
수행
수분섭취 격려한다.
섬유질
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정신병적 세계와 현실 세계 사이를 구별 할 수 있도록 돕는다.
간호수행
①신뢰하는 인간관계를 수립하여 대상자와의 대화를 유도하여
의미 있는 자료 수집을 시행하였다.
②망상의 내용보다 감정에 초점을 두어 대화를 이끌어 갔다.
평가
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1. 치료적 의사소통
2. 이상행동과 징후 (각각의 스키조환자분들을 관찰하고 이상행동과 징후를 관찰하고 서술한것)
3. 실습일지
4. 질병스터디
5. 간호과정
6. 체크리스트
7. 참고자료 (이상행동과 징후를 이해할수있게
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