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정신분열병(schizophrenia)
1. 정의
2. 원인
3. 행동특성
4. 관련질환
1.대상자 정보
(1) 일반적 정보
(2) 주요문제
(3) 현재의 병력
(4) 과거병력
(5) 가족력
(6) 개인력
(7) 현재상태
2. 자료분석
3. Case- study 과정
4. 간호과정 적용
5. 본인의 Ca
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정신분열로 진단을 받으신 분이다.
처음에 오**씨는 학생간호사를 보면 적대적인 흘김으로 보았으나 먼저 다가가서 이야기를 하니 이렇게 이야기하는 것도 오랜만이라며 쑥스러운 듯 자리를 피하셨다. 하지만 짧은 접촉으로 인해 Rapport가 형
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정신분열증의 치료, 양극성장애와 관련된 조증의 치료
두통, 무력증, 복통, 기립성저혈압, 빈맥, 변비, 구강건조, 소화불량, SGPT증가, SGOT증가, 졸음, 불안, 어지러움, 불안, 발진, 피부건조 등
BRIVO
(Rivotril)
po
간질 및 부분발작, 원발성 및 2차적
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정신병약물을 사용하도 록 한다.
E
환자의 행동을 자주 관찰하며 폭력정도에 대해 사정하였다. 환자에게 언어적으로 분노를 표현하도록 하고, 에너지를 분산할 수 있도록 운동과 활동요법에 참여하도록 격려하였다. 이에 환자는 비폭력적인
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유형이 미분화형이나 혼란형인 경우, 재발횟수가 많으며 지지체계가 없는 경우 등은 예후가 좋지 않을 것으로 예측할 수 있다. 1. 대상자 선정 이유 p1
2. 문헌고찰 p2
3. 대상자 사정 p6
4. 투약 p10
5. 간호과정 p12
6. 참고문헌 p13
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정신간호총론 (상), 수문사, 2001.
- 도복늠, 이길자 외, 최신정신간호학, 정담, 1996
- 김용식 외, 정신분열병의 약물치료, 일조각, 1998.
- 원호택, 이훈진, 정신분열증, 학지사, 2000. 1. Introduction
2. 정신분열병의 역사
1) Emil Kraepelin(1856-1926)
2
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정신상태검사 MSE (Mental Status Examination)
과거 병력(Past Illness)
간 호 과 정 진 행 기 록 지
교육자료(효율적 or 건설적 대처기술 교육, 여가활동 소개 or 교육 등/행동수정요법 자료
교육자료
치과를 싫어하는 윤수진님 을 위한
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정신분열병유형
편집형(paranoid type)
혼란형(disorganized type)
긴장형 (catatonic type)
미분화형(undifferentiated type)
잔류형(residual type)
4)증상
양성증상
음성증상
5)진단적 평가
6)치료
7)경과 및 예후
8)합병증
2.간호사정
1)대상자
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<간호진단>
# 1. 피해적 사고와 관련된 사회적 고립
S-data
“중2 학교다닐 때 어떤 아이가 이유없이 겁이 났어요.”
“중학교 1.2때 괴롭히는 아이들이 있었어요.”
O-data
1.처음보는 간호학생들을 피하고 항상 혼자계심.
2.요법시간 외
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정신병 약물 복용중이시며, 그 약물의 부작용에 변비 증상이 있음.
진단 #3.
약물사용의 부작용과 관련된 변비
목표
하루에 1번 대변을 본다.
변비약을 먹지 않고서도 대변을 본다.
간호중재
계획
이론적 근거
수행
수분섭취 격려한다.
섬유질
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