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재활계획과 비교할 수 있음
B. 주관적 측정(대상자평가)
- 재활 과정에 대한 대상자와 가족과의 논의가 포함
- 구성원들은 프로그램에 대한 환자의 반응에 대해 관찰한 것을 나누고 피드백을 줌.
Ⅲ. 결론
정신사회재활은 정신건강의 3차 예방
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목적(미국공중보건협회, 1937)
Ⅳ. 지역보건사업(지역사회보건사업)과 모자보건
1. 모자보건의 개념
2. 모자보건의 목표
3. 모자보건에 관한 용어 정의
4. 모자보건의 중요성
Ⅴ. 지역보건사업(지역사회보건사업)과 장애인재활
참고문
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회자원 연계
정신질환자와 가족의 교육 및 상담
달마다 정신질환자를 위한 프로그램 기획(특별 프로그램 ‘시 쓰기 강좌’, ‘미술 프로그램’ 등)
정신질환자의 간호 필요성에 대한 관찰, 자료수집, 간호활동
재활프로그램 운영 및 관리
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재활이란?
Ⅱ. 심장 재활치료의 목적
Ⅲ. 심장 재활의 효과
Ⅳ. 심장 재활치료를 위한 처방 원칙
Ⅴ. 심장 재활치료의 단계 (Rehabilitation phase)
1. 입원기
2. 회복기
3. 발전 · 유지기
4. 지속적 유지기
Ⅵ. 지속적 유지기
1. 대상자 교육
2. 운동처방
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재활을 담당할 직업재활 전문가를 교육, 육성하는 일이 시급하다. 우리나라 현실에서는 정신질환자의 작업치료를 위한 교과과정이나 교육이 전무하고, 작업치료사 중 정신의료기관에 근무하는 인원도 극소수이며, 대부분 사회사업가의 역할
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정서장애 아동과 정상아동의 비교연구, 대구대학교 대학원 석사학위 논문
임안수(2000), 시각장애아 교육 기초, 서울 : 한국시각장애인연합회
장영숙, 이현지 공저, 장애인복지론, 현학사
특수교육재활과학연구소 저, 2004, 청각장애아 교육, 대
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걸어 두지 않는다. 1. 재활간호의 개요
2. 재활대상자의 이해
3. 재활 대상자의 사회 심리적 문제
4. 장애인 가족의 부담감
5. 재활과정과 재활간호 모형
6. 재활능력 사정방법
7. 재활간호중재
8. 일상생활 동작 훈련
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정신장애인 주거시설이 개발되고 활성화될 수 있을 것으로 본다. 1. 주거시설의 필요성 및 정의
2. 주거시설의 종류
3. 주거시설에 대한 두 가지 모형
4. 주거시설과 관련된 원칙들
5. 주거시설의 적용 대상
6. 정신보건법과 주거
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정하고 있는 청각장애의 정의
4. 특수 교육을 목적으로 하는 정의
1) 특수학교
2) 특수학급
Ⅲ. 청력손실의 유형과 발병
1. 청력손실의 유형
2. 청력손실의 발병
Ⅳ. 청각장애인의 특성
Ⅴ. 청각장애인의 직업재활
1. 청각장애인과 직
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회복지기관으로 변모시키기 위한 사회복지관 발전방향을 구체적으로 제시하기에 앞서 다음과 같은 다섯 가지의 사회복지관 발전의 기본방향이 설정될 필요가 있다.
첫째, 사회복지관 발전을 위한 기본적인 모형의 개발은 현행 사회복지관의
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