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치료적 접근방법은 정
서장애 아동들을 부모나 대리부모와의 보다 완전하고 조화로운 공생관
계를 촉진시키는 것으로써 재양육적인 접근방법을 사용할 수 있음을
모델로 보여주고 있는 것이다. 말러(Mahler)의 대상관계이론
I. Mahler의 발
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발생빈도와 정도를 증가시킨다. ■ 서 론
- 역사적 배경, 이론적 배경, 개요
■ 본 론
- 실천과정, 문제행동 수정을 위한 기법, 사례, 롤플레잉
■ 결 론
- 동영상시청, 활용 및 평가, 종결단계, 행동수정모델의 문제점, 느낀점
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(4) 자기존중
5) 억압과 공해
(1) 억압
(2) 공해
6) 사회적 장과 물리적 환경
3. 사회복지실천에서 생태학적관점의 적용
1) 클라이언트 문제의 복합결정의 원리
2) 이중적이며 동시적인 개입원리
3) 강점지향의 원리
* 참고문헌
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정신분열병 가족교육의 목적을 의료모델에서 탈피하여 정신사회재활적 관점에서 재설정
2) 교육내용의 구체화 및 실제 적용가능성 강화
3) 진행방법의 변화
외국에서 효과를 입증받고있는 Anderson과 Hogarty의 정신교육적 가족치료 방식(환자와
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심리사회적 기능 향상
3) 복지 도모
4. 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 따른 학교사회복지의 목적과 필요성 적용
1) Y고등학교의 학교사회복지 대상과 내용
2) Y고등학교의 학교사회복지의 구체적인 필요성
(1) 교육적 욕구에 적합
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-취약성-극복능력 이론
5) 정신사회재활의 단계
6) 정신사회재활 전략
2. 정신사회재활의 구성요소
1) 사회기술훈련
2) 환자교육
3) 가족교육
4) 직업재활
5) 지역사회 지지 서비스
6) 다양한 주거 프로그램
7) 사례관리
8) 낮병원
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적용
1) 클라이언트 문제의 복합결정의 원리
2) 이중적이며 동시적인 개입원리
3) 강점지향의 원리
III. 생태체계이론
1. 생태체계적 관점의 이해
2. 사회체계의 수준
3. 생태체계이론과 사회복지실천의 관련성
* 참고문헌
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이론적 배경
1) 개념 및 정의
2) 비밀보장의 이해
3) 비밀보장의 제한
4) 비밀보장의 한계
5) 고지된 동의(informed consent)
6) 비밀보장의 범위
7) 비밀보장에 관한 법적 근거
2. 사례 및 ETHIC모델을 적용한 사회복지사의 윤리적
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치료
I. 주요 개념
1. 인지매개 가설
2. 자동적 사고
II. 정신병리
III. 상담목표 및 과정
1. 사례 개념화의 단계
2. 치료관계 형성의 단계
3. 인지치료적 개입의 단계
4. 종결의 단계
IV. 상담기법
1. 인지적 중재
2. 행동적 중재
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자아존중감 향상을 위한 집단사회사업의 효과\", 1996, pp.1-2 참고)
3. 보편성 있는 모형개발
본문 2. T 집단 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 청소년의 자아개념 향상을 위한 선행 집단사회사업 프로그램 분석
Ⅳ. 요약 및 결론
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