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인지적 융통성 이론
5. 구성주의의 교육에의 시사점
1) 학습활동을 실제적으로 구성한다
2) 학습자로 하여금 교수 목표를 형성해 나가도록 한다
3) 다차원적인 맥락을 고려하여 학습 내용을 구성한다
4) 반성적 사고과정을 평가한다
5) 상호
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정신분석이론의 지형학적 모형
3. 정신분석이론의 성격구조모형
4. 정신에너지와 본능
Ⅳ. 정신분석이론의 심리성적 발달단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠재기
5. 생식기
Ⅴ. 방어기제
Ⅵ. 정신분석이론의 평가와 적용-사회
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이론
II. 정신분석이론
III. 사회학습이론
IV. 인지발달이론
V. 성 도식이론
C. 성역할발달에 영향을 주는 요인들
I. 생물학적 요소
II. 가정
1. 부모의 역할
2. 아버지 역할
3. 형제자매의 역할
III. 또래의 역할
* 참고문헌
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사회복지 실천에서 통합적 확대개념의 의의나 그 이론적 근거를 뒷받침해주고 있다.
참고문헌
김동배 외(1998). 인간행동이론과 사회복지실천. 학지사.
권이종 외(2007). 청소년이해론. 교육과학사.
김경희(2007). 아동과 청소년의 이상심리학. 박
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심리학』. 서울: 학지사, 2008.
강선희 (2002). 내현적 자기애 척도의 개발 및 타당화 연구. 가톨릭대학교대학원 석사학위논문.
코헛, 하인즈.『자기의 분석』. 이재훈 역. 서울:한국심리치료연구소, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성격의 정의
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심리학 입문, 범무사, 2011.
김현수(2020). 프로이트의 정신분석 이론과 현대적 해석. 서울: 학지사.
윤소라(2021). \"프로이트의 방어기제 이론의 임상 적용\", 임상심리학회지.
곽호완, 박창호, 이태연 등저, 심리학용어사전, 시그마프레스, 2014.&nbs
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정신적 치료
5) 개인구념적 치료
6) 인지적 치료
7) 정신분석적 상담
8)실존주의적 상담
9) 현실적 상담
10) 형태주의적 상담
11) 의사교류 분석적 상담
12)상호제지
13)행동수정
14) 모델링
2 집단상담
1) 집단상담의 계획
2) 집단의
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5) 스턴버그의 3요인
6) 웨이스버그의 자서전 분석
7) 가드너의 세 가지 영역 이론
8) 애머빌의 세 가지 구성 모델
9) 어번의 6가지 창의성 요소 모델
Ⅳ. 지능과 창의성에 관한 이론들의 비교분석
Ⅴ. 결 론
[참고 자료]
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행동 등)
기능과 장애에 영향을 미치는 외적 영향력들
기능과 장애에 영향을 미치는 내적 영향력들
구성물
신체기능의 변화(생리학)
신체구조의 변화
(해부학)
표준환경에서의 과제수행 능력
현재 환경에서의 과제수행 정도
물리적, 사회적,
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인지발달
II. 정서발달
III. 사회성 발달
C. 정서적 학대
I. 개념
II. 특징
III. 정서적 학대아동의 발달특성
1. 인지발달
2. 정서발달
3. 사회성발달
D. 성적 학대
I. 개념
II. 특징(성적 학대 아동의 발달특성)
1. 인지발달
2. 정서발달
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