|
기술론, 남서울대학교출판국, 2012년 Ⅰ. 서론
1. 정신역동모델의 주요 개념
2. 역량 강화 모델의 주요 개념
Ⅱ. 본론
1. 정신역동모델과 역량강화모델의 주요 특징
2. 정신역동모델과 역량강화모델 비교 분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
-지지하기
-직접영향주기
-탐색-기술-환기
-개인-환경에 대한 고찰
-유형-역동성 고찰
-발달적 고찰
간접적개입:환경조정 사회복지 모델의 종류
정신역동모델
심리사회모델
인지행동모델
과제중심모델
역량강화모델
위기개입모델
|
|
|
모델 중 심리사회 모델을 사회이슈로 탈북주민을 선택하여 적용하여 보았다. 심리사회 모델은 인간의 문제를 심리적정서적사회적 문제로 이해하면서, \'상황 속의 인간\'을 강조하는 관점으로 클라이언트와 사회복지사의 관계를 중요시 하며
|
|
|
사회복지 실천은 다양한 인간의 욕구와 문제들을 해결하기 위해 과학적 지식과 전문적 기술을 적용하는 과정입니다. 이 과정에서 사용되는 다양한 모델들은 사회복지사가 개인, 가족, 집단, 그리고 커뮤니티와 함께 작업하며 발생하는 복잡
|
|
|
수정될 필요가 있는지에 대한 방향을 제시한다.
8.인지행동모델의 개입 기법
①인지 재구성: 클라이언트에게 정보화 과정에서 잘못된 도식화나 오류를 규명하고, 잘못된 사고에 대해 반격하며,더 쓸만한 인지적, 정서적, 행동적인 기능을 양
|
|
|
원리다.
⑦ 환경에 대한 개입 및 개입의 책무성(과정, 기록, 모니터, 사회복지사의 실천, 평가는 개입의 책무성을 증진시키기 위한 활동 )을 강조.
⑧ 과제중심모델은 시작단계와 4개의 연속적이며 중복적인 후속단계로 이루어진다.
- 끝 -
|
|
|
통하여 성장해나가는 것이고 이론에서 비롯된 응용을 통하여 창조도 해내는 것이다. 사회복지실천에서 이론을 배우는 중요한 이유 ,사회복지학에서 정신역동모델, 심리사회모델, 인지행동모델 등의 이론을 배우는 중요한 이유 논술
|
|
|
정신역동모델) 개인간, 상위집단(환경적) 맥락
(행동주의 모델)
공포증 그 자체는 잠재된 갈등을 상징하는 것이다. 공포 이면에 있는 심리내적 갈등을 찾아내는 데 초점을 둔다. 공포증 그 자체는 직접적으로 다뤄지지 않는다. (예) 말을 무서
|
|
|
에 대한 설득, 지지, 직면 등이 가능
②명료화와 해석
ㄱ. 클라이언트의 행동을 명확하게 하도록 행동에 대해 해석해줌으로써 클 라이언트가 자신에 대한 통찰력을 얻을 수 있음
③사이코드라마
ㄱ. 인간의 정신 또는 마음을 드라마라는 행위
|
|
|
1. 개요와 기본개념
의식과 무의식의 구성요소로서 사고, 소원 혹은 행위와 같은 현재의 정신활동과 과거의 경험 사이에 원인적 관계가 있다는 이론적 기초위에 형성된 심리과학
정신결정론: 인간에 대한 정신분석학의 관점은 인간이 행
|
|
메뉴펼치기
