|
여겨졌던 프로이트의 에너지론적이며 기계론적인 은유들은 그것의 해석학적인 관련성을 얻게 된다. Ⅰ. 프로이트의 정신분석학의 다양한 의미
Ⅱ. 정신의 구조와 기능
Ⅲ. 성격의 구조
Ⅳ. 성격의 역동
V.프로이드의 철학 배경
|
|
|
행동 이해
Ⅳ. 프로이트 이론의 적용사례
1. 상담을 통한 치료과정
2. 치료기법과 절차
3. 평가
4. 학생들에게 적용된 사례
Ⅴ. 에릭슨 이론에 대한 질문
1. 에릭슨의 발달 단계의 보상에 대하여
2. 에릭슨의 정체감 형성 단계에 대하
|
|
|
프로이트의 의자/ 정도언 저/ 웅진지식하우스 2009 1. 프로이트의 정신분석이론과 상담
1) 인간관
2) 의식수준과 성격의 구조
3) 성격의 역동
4) 성격의 발달과정: 심리성적 발달이론
2. 상담과정
1) 문제행동의 원인
2) 상담목표
3) 정신
|
|
|
인간관
2) 성격구조
3) 의식과 무의식
4) 불안
5) 성격발달
6) 방어기제
3. 심리적 문제의 형성과정과 그 증상의 의미
1) 심리적 문제의 형성과정
2) 증상의 의미
4. 상담과정과 기법
1) 상담과정
2) 상담기법
5. 현대 정신분석상담의
|
|
|
심리학. 전용오, 여태철, 황매향 지음. 출판사 : 출판문화원, 발행일 : 2020년 07월 25일
에릭슨과 프로이드의 성격발달 이론의 비교 분석 2009 7권 2호 pp.73-88 대한산업경영학회 산업융합연구 디지털서울문화예술대학교 김경희
에릭슨(Erikson)의 생
|
|
|
Freud의 정신분석
1. 인간관
2. 의식수준과 성격의 구조
3. 성격의 역동성
4.방어기제 (defence mechanism)
5.성격발달의 단계
6.공헌점
Ⅱ. Jung의 분석심리학
1.주요개념
2.심리사회적 자아발달 단계
3.페르소나
4.원형
5.아니마와 아
|
|
|
인간의 노년(老年)에 까지도 개변과 가능을 언급함이, 유한(有限)하고 한시(限時)적인 인생사에 의미를 더한다 하겠다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 이론적 특징
2. 인간발달의 전제
3. 인간발달의 원리
4. 점성원리
5. 심리사회적 발
|
|
|
3. 아동발달의 특성
4. 아동발달의 단계
5. 아동발달에 영향을 미치는 요인
6. 아동발달이론 연구
(1) 프로이트 이론연구
(2) 에릭슨 이론연구
(3) 피아제 이론연구
7. 아동발달 최근 연구동향
8. 결론 및 나의의견
<참고문헌>
|
|
|
4. 엘리스의 합리정서행동치료이론
1) 개념
2) 인간관
3) 성격이론
4) 상담의 목표
5) 상담의 과정
6) 상담의 기법
7) 공헌과 비판
5. 정신분석이론, 인간중심 상담이론, 합리정서행동치료이론 표 요약
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
「인간행동과 사회환경」, 학지사, 2014.
정서영, 「최신 상담이론과 실제」, 양서원, 2017. 1. 서론
2. 본론
(1) 프로이드의 정신분석이론
(2) 에릭슨의 심리사회이론
(3) 정신분석이론과 심리사회이론의 차이점
3. 결론
4. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
