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정신지체아동 자기표현력(정신지체아 자기표현)의 중요성
Ⅳ. 정신지체아동 자기표현력(정신지체아 자기표현)의 훈련단계
1. 1단계 : 요구를 확립하기
2. 2단계 : 기능 요소 확인하기
3. 3단계 : 기능을 모델화하기
4. 4단계 : 기능을 역할극
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역할극)의 가치
Ⅲ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 특징
Ⅳ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 환경조성
1. 교실의 전면
2. 교실의 남쪽 창가
3. 교실 북쪽 창가
4. 교 실 후 면
5. 교실 가운데
6. 복도
Ⅴ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 역
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정신지체아 교육, 신아출판사
김정권 외 3명(1995), 정신지체인의 직업지도의 이론과 실제, 도서출판이레
조인수(2002), 장애인 삶의 질 향상을 위한 전환교육과 서비스,
대구대학교출판부 ▶정신지체와 직업지도
1.. 직업교육의 의미
2.
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단계
1. 경증 불안
2. 중등도 불안
3. 중증 불안
4. 공황
Ⅲ. 원인 및 정신역동
1. 소인적 요인
2. 촉진적 요인
3. 평가적 요인
4. 대처자원
5. 대처기전
Ⅳ. 간호과정
1. 간호사정
2. 간호진단
3. 간호계획
4. 간호중재
5. 간호평가
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정신건강간호학 개론 서울: 정담미디어. 목차
Ⅰ. 서론
1. 질환에 대한 문헌고찰
2. 치료적 의사소통에 대한 문헌고찰
Ⅱ. 본론
1. 초기 시나리오
2. 치료적 의사소통기법
3. 최종 시나리오(역할극 후 수정, 보완)
Ⅲ. 결론 및 제
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정신건강과간호, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019.
박혜실, 세로토닌 수송체와 수용체에 작용하는 우울증 치료제의 합성 및 활성연구, 이화여자대학교 대학원 논문, 2010.
이동기, 구체적 조작기 아동의 자기 주도적 학습능력 신장을 위한
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나-전달법 교육을 할 것이에요. 칭찬하기는 다들 잘 아실거에요. 나-전달법은 다른 사람에게 내 감정과 관련된 정보를 상대방에게 잘 전달하는 법이에요. 그러면 교육 방법에 대해서 말씀드리겠습니다.
회원 일동 : 네.
임상심리사 : 먼저 옆
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정신병원 환자적용)
(4)역할극
환자로 하여금 문제가 되는 쟁점을 연기하게 하고 그 행동에 대한 피드백을 얻을 수 있도록 해줌
(5)사회 기술 훈련
이 기술을 학습되는 것 교육을 통해 이를 환자들이 습득할 수 있다는 전제하에 훈련을 시행하
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학습 평가의 중요성은 정신간호에서 의식장애를 이해하고 적용하는 데 큰 도움이 된다. 역할극은 실제 상황을 시뮬레이션하여 학생들이 다양한 의식장애의 증상과 행동을 체험하게 함으로써 이론적 지식이 실천으로 이어지는 과정을 촉진한
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가능성을 얻게 된다. 1. 개념 정립(망상장애, 피해망상, 관찰망상)
2. 실제 사례 연구
3. 역할극 시나리오(치료적 vs 비치료적 의사소통)
4. 의사소통 기법 분석(치료적 및 비치료적)
5. 치료적 접근의 장애 요인
6. 핵심 감정의 탐구
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