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감각 통합 치료
1)감각 통합 치료란
2)감각 통합 치료 방법
3)감각 통합 치료의 효과
(4)놀이치료
1)놀이치료란
2)놀이치료 방법
(5)미술치료
1)미술치료란
2)미술치료 방법
(6)인지치료
1)인지치료란
2)인지치료 방법
(7)음악치료
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성을 고려하여 유아의 어머니에게 유아의 건강증진을 위한 교육시 필요한 내용을 요약하시오.
8. 유아의 심리사회성 발달 특성을 고려하여 유아의 어머니에게 유아의 사회성 발달을 위한 교육시 필요한 내용을 요약하시오.
Ⅴ 학령전기 발
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사회성 발달, 습득된 기술의 일반화 촉진, 정상적인 생활체험의 제공과 준비, 장래 문제ㆍ장애 발생의 예방을 위한 것이다.
그러나 국내의 특수아동 조기교육은 개별적 서비스 지원 미흡, 통합 환경 제공의 결여, 개별화 교육 프로그램의 부
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기 능 검 사
▲강남-자조능력 검 사(T HE FAIRVIEW SELF-HELP SCALE)
▲시각-운동통합 발달검사(Developmental Test of visual-Motor Int)
▲시지각 발달 검사(DTVP : Developmental Test of Visual perception)
▲덴 버 발 달 검 사
▲강남-위스콘 행동척도(K-WBRS)
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성은 해당 과제를 실생활에서 수행할 수 있는가에 초점을 둔다. Ⅰ. 서론
1. 작업치료의 정의
2. 작업치료의 역사
3. 작업치료의 목적
Ⅱ. 본론
4. 작업치료의 도구들
5. 작업치료의 분야와 영역
6.
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프로그램을 제공할 수 있도록 하는 생활시설 기관에서는 교육프로그램 지원, 생활재활에 관한 정보 제공 등의 역할을 수행해야 한다 Ⅰ. 중증요양시설 생활인의 이해
1. 중증장애에 대한 정의
2. 중증요양시설 생활인의 문제점
1) 만성
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감각 운동기 (Sensorimotor Period, 0-2세)
2) 전 조작기(Preoperational period, 2-7세)
3) 구체적 조작기(concrete operational period, 7 ～ 11세)
4) 형식적 조작기(formal operational period, 11세 이후)
○ 신피아제 이론(Neo Piagetian Theory)
Ⅲ. 결론 : Piaget 이론의
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성 요소
1) 미술치료 공간
2) 미술치료 환경
5. 미술교육과 미술치료의 차이점
6. 미술치료의 이론적 모형
1) 정신역동적 접근의 미술치료 모형
2) 현상학적 미술치료 모형
3) 게슈탈트 미술치료 모형
4) 인간중심 미술치료 모형
5) 행동적,
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성
Ⅳ. 시각장애인의 교육연혁
Ⅴ. 시각장애인을 위한 교육지침
1. 통합교육을 위한 일반적 지침
1) 학습환경의 조성
2) 교수방법
2. 시각장애아를 위한 특수교육적 중재
1) 점자교육
2) 묵자교육
3) 방향성과 이동성
4) 사회성
5) 배치
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성되는데 이러한 과정에서 고용전문가의 전문적인 지원 서비스가 직접 혹은 간접적으로 제공 1. 자폐(발달장애인)의 직업적 특성
2. 발달장애인을 위한 직업교육 및 훈련 프로그램의 현시점과 문제점
1) 훈련 직종
2) 훈련 방식
3)
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