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관계에 도움이 되었다고 볼 수 있으나 활동자체가 주로 학교교육과정 중에 실시된 점으로 보아 타인과의 관계를 넓혀주기 위한 다양한 활동과 일반화를 촉진시킬 수 있는 방안들이 강구되어야 함을 시사해 주고 있다.
Ⅸ. 정신지체아 대인관
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대인 관계에 비롯된 문제를 해결할 수 있다.
Ⅷ. 결론 및 제언
대인관계에서 가장 중요시 하는 것이 공통의 관심사이다. 전혀 다른 사람들끼리도 같은 관심을 가지는 것만 있다면 충분히 이야기 하고 친해질 수 있다. 그런데 이러한 공통의 관
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정신지체아 사회성
Ⅳ. 사회성의 발달(사회성발달)과 장애학생
1. 감정인식의 어려움
2. 정서 및 행동문제
3. 부적절한 존재로 인식
Ⅴ. 사회성의 발달(사회성발달)과 음악리듬표현
Ⅵ. 사회성의 발달(사회성발달)과 대인관계훈련 사례
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대인 문제 해결 능력의 효과가 장시간 걸쳐 전이를 보이는가를 밝혀보는 후속 연구가 필요하다고 생각한다.
참고문헌
강효주 - 대인관계성향과 대학생활적응과의 관계, 한국외국어대학교, 2009
강윤진 - 사회성 향상을 위한 대인관계 프로그램
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대인 활동에 의미 있는 행동을 나타내었다고 하였다. 이상을 종합해 보면 레크리에이션은 집단 참여 의식, 대인관계, 긍정적 사회 참여 등에 많은 효과가 있으며, 정신지체아에게 레크리에이션을 지도하면 대인 관계 형성, 긍정적인 사회 참
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