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정신지체아에게 많이 사용된다. 간단한 연산 연습, 어휘 학습 등에 컴퓨터보조학습을 활용하여 효과를 거둔 연구들이 국내에서도 보고되고 있다. 이 외에도 정신지체학생 개개인의 인지 및 행동특성들을 고려하여 적절한 강화나 연습분량의
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지적학생의 주의집중력 향상을 위한 도형악보 적용방안 연구. 중앙대학교 국악교육대학원 석사학위논문.
김미숙 (2008). 황숙의(1991). 이야기 듣기를 통한 의문사 프로그램이 정신지체아동의 청각적 언어이해 능력 향상에 미치는 효과. 대구대
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프로그램을 통한 정신지체 고등부 학생의 생활 부적응 행동 수정, 특수교육 현장연구논문
▷ 천노엘(1997), 정신지체연구 제 4권, 광주 엠마우스 복지관 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체아(지적장애아)의 특성
1. 신체 및 운동발달
2. 언어 발달
3.
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정신지체 예방을 위한 보건복지 정책 분석」, 한국사회정책연구소, 2019. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신지체(지적장애)의 개념 및 원인
2. 정신지체 아동의 현황과 문제점
3. 정신지체 아동을 위한 예방 방안
4. 정신지체 아동 지원의 필요성과
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인에게 어떠한 효과가 있을지 설명해보시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 정신지체장애인 여가활동 프로그램 조사
2. 정신지체장애인 여가활동 프로그램이 장애인에게 미치는 효과
3. 정신지체장애인의 여가활동 프로그램 활성화 방안
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정신지체아(지적장애아동) 미술치료의 필요성
Ⅵ. 정신지체아(지적장애아동) 미술치료의 유용성
Ⅶ. 정신지체아(지적장애아동) 미술치료의 원리
Ⅷ. 정신지체아(지적장애아동) 미술치료의 사례
1. 대상아동의 특성
2. 치료 프로그램
3
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지체(지적장애) 아동의 이해
1.1. 정신지체의 정의와 유형
1.2. 정신지체 아동의 특성
1.3. 정신지체 아동의 필요와 도전 과제
2. 정신지체 아동을 위한 예방과 지원 방안
2.1. 조기 진단과 개입
2.2. 맞춤형 교육 프로그램
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지체의 정의와 유형
1.2. 정신지체 아동의 특성
1.3. 정신지체 발생 원인
2. 예방 방안
2.1. 임신 및 출산 전 예방
2.2. 조기 발견 및 조기 개입
2.3. 가족 지원 및 교육
3. 지원 방안
3.1. 교육적 지원
3.2. 사회적 통합 프로그램
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정신지체아동 놀이성간의 관계, 단국대학교 Ⅰ. 특수교육아동 놀이활동
Ⅱ. 정신지체아동(지적장애아동) 놀이활동
1. 게임중심 집단놀이와 사회성 발달과의 관계
2. 놀이를 어떻게 가르칠 것인가
1) 놀이에 대한 정확한 이해
2) 구체적
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프로그램의 효과, 대전대학교, 2010
박선형, 자폐성 아동과 정신지체 아동의 놀이다움 요소 비교, 덕성여자대학교, 2003
박경옥, 정신지체 아동의 인지적 놀이와 사회적 놀이 발달, 단국대학교, 1998
신선미 외 1명, 치료놀이가 자폐 유아의 사회적
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