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지적인 내용, 간단한 기능 익히기, 발상 및 구상 활동을 하는 단계이다.
셋째, 표현 단계는 수업의 핵심을 이루는 과정으로 창의적인 활동을 바탕으로 창조성을 기를 수 있도록 해야하며, 특히 개개인의 능력별 표현능력 향상을 위한 지도가
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성의 사정
(4) 저시력 보조기구 평가
2) 지능/적성
(1) 인지발달
(2) 지적기능
3) 감각/운동기능
(1) 대소근육운동 발달
(2) 지각학습
4) 기초학습기능/개념발달
(1) 읽기, 쓰기, 셈하기의 성취
(2) 언어발달
(3) 듣기기능
(4) 시간, 양, 위치, 방향, 계열
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방법
(6)아이들의 거짓말
(7)아이들의 도벽
제2부 전문가의 도움을 요하는 아동
(1)정신지체아, 장애아를 둔 부모의 심리와 정신건강
(2)자폐증에 대한 올바른 이해
(3)머리는 좋은데 학습 능력이 떨어지는 특수 학습 장애 아동
3. 맺음말
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성 외 저, 국제사회복지, 신정 2013 Ⅰ. 청소년의 개념
1. 청소년의 정의
2. 청소년 시기
3. 청소년의 특성
1) 일반적 특성
2) 사회. 심리적 특성
3) 지적 특징
Ⅱ. 청소년복지의 발달과정
1. 청소년복지의 맹아기
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프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적
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인지행동 상담기법이 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 아동에게 효과가 있다는 연구들이 있는데, 문영철(1989)은 자기교시 훈련 및 인지적 행동 수정 전략이 아동의 충동성 치료에 효과가 높았으며, 김철수(1990)도 인지적 자기교시 훈련 프로그램
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인은 다시 고향에서 신혼살림을 차리고 그 곳에서 비닐하우스 일을 하면서 생활을 하게 되었으나, 피고인의 결혼생활은 그리 순탄치 못하여 언어소통 문제, 경제적 여건, 피고인의 나쁜 술버릇과 급한 성격 등으로 인하여 가정불화가 잦았고
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http://www.sh-sc.co.kr/l_menu2/l_menu2_08.asp Ⅰ 서 론
Ⅱ 학습 장애에 대한 고찰
1. 학습장애의 개념
2. 학습장애의 원인과 학습장애 아동의 특성
3. 학습장애 유형 및 교육(치료) 방법
Ⅲ 결 론
Ⅳ 참고문헌
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성 있는 운영이 가능함에 따라 다양한 노인 계층을 수용할 수 있는 요양시설의 다양한 유형 개발 및 질적 개선이 요구 되는 시점이다.
2. 노인요양시설 시설기준
노인복지법 제 34조 노인의료복지시설에서 노인의료복지시설은 노인요양시설,
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성·운영 지침
(6) 제 7차 특수학교 교육과정 주요 개정 내용(청각장애)
Ⅱ. 청각장애 교육과정에서의 재활심리적 접근
1. 집단상담
(1) 집단상담의 목적
(2) 집단상담의 계획
2. 심리치료적 접근-놀이치료
(1) 부적응 아동을 위한 기본적인
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