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재활을 통한 고용에 이르도록 하는 것이다.
이런 면에서 우리나라 장애인복지시설의 역할과 기능이 보다 보완되고 개선되어야 할 필요성이 있다하겠다. 사실, 재활을 통한 사회통합이나 사회복귀가 장애인복지시설의 존립의 근거가 될 것이
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장애인의 권리와 차별금지
1) 차별금지원칙
2) 장애인권리 영역별 차별
4. 인권선언과 장애권리협약
1) 세계인권선언
2) 정신지체인의 권리선언
3) 장애인의
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2. 연구의 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 장애학생의 통합교육
2. 통합교육에서 부모역할
3. 통합교육의 교육적 가치
Ⅲ. 연구방법
1. 대상
2. 도구
3. 절차
Ⅳ. 조사결과 분석
Ⅴ. 결 론
Ⅵ. 참고문헌
부록 (질문지)
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및 직업교육 등 체계적인 관련서비스 제공 필요 -서론
-본론
* 장애인 탈시설화를 해야하는 이유
* 장애인이 지역사회에서 분리되어 있는 이유
* 장애인 지역사회 통합의 필요성과 현실
* 장애인 지역사회 통합을 위한 방안
-결론
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정신보건법은 입법예고를 거쳐 국회의 통과를 남겨놓고 있지만 현재 지연되고 있는 상황이다. 정신보건법의 통과로 정신장애인에게 다양한 재활 프로그램과 사회복귀 서비스를 제공할 수 있어야 한다.
4) 포괄적이고 통합적인 서비스 제공
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프로그램: 장애인들이 사회에 적응할 수 있게 하는 점
(2) 통합
○ 물리적, 기능적, 사회적, 개인적 통합
3. 자립생활: 성인이 되어 부모로부터 떨어져서 생활하는 것
1) 자립생활이념의 내용: 자기실현, 자기결정, 자기책임, 자기관리, QOL
2) 자립
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일 반적인 내용을 설명하고 고용촉진공단 관할 사무소에 의뢰하여 직업을 가질 수 있도록 유 도할 수 있다. Ⅰ. 지체 장애의 개념
Ⅱ. 지체장애의 원인
Ⅲ.지체 장애의 특징
Ⅴ.지체 장애에 대한 지원
Ⅵ.지체 장애인의 재활
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장애인식개선 및 관련 기관간 연계관계를 구축함으로써 지역사회 내 재활서비스를 제공하는 역량을 강화하도록 하고 있다.
9. 여성장애인의 복지
여성장애인들은 신체적?정신적 장애부터 사회적 장애까지 일반적인 장애인의 문제유형을 경
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장애인 교육은 매우 중요하다.
장애인 교육과 직업재활 프로그램은
①특수교육, 치료교육, 통합교육의 체계화와 통합교육의 활성화,
②장애아동의 조기특수교육과 고등교육기회의 확대 및 장애인 교육 전문인력 양성,
③장애인 교육과 직
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재활 프로그램, 보호작업장, 직접적 직무개발, 직접고용, 보조고용정책으로 장애인고용을 실시하고 있다.
III. 일본의 장애인복지
장애인을 장애인기본법에서 신체장애, 정신지체, 정신장애로 인해 장기간에 걸쳐 일상생활이나 사회생활에 상
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