|
정신장애 중 정신지체장애
1) 지적 능력의 특성
2) 신체의 감각과 운동발달
3) 정서 및 사회적 특성
2. 정신장애 중 정신지체장애에 대한 정책적 사항
1) 직업재활의 의의
2) 직업재활에 관한 정책 및 전달체계
3. 정신장애 중 정신지체장
|
|
|
3. 정신장애인의 사례관리
- 정신장애인 사례관리과정의 계획에서의 고려사항
4. 자원의 종류 및 특성
1) 자원의 개념 2) 자원개발 3) 사례관리 네트워크
5. 만성정신장애인과 자원과의 연계방안
- 기능적 연계방안
Ⅲ. 결론
|
|
|
정책적 지원 필요"
김 교수는 “정신지체 아동의 가정의 재활치료와 교육서비스에 대한 높은 욕구에 부응하여 정부의 정책적 지원이 마련돼야 한다. 경제적 지원으로 적절한 시기에 치료와 교육을 받는 것이 중요하다”며 “개개인의 장애정
|
|
|
활용
1. 교육에의 멀티미디어 이용특성
2. 특수아동의 멀티미디어 활용
Ⅲ. 장애유형별 멀티미디어 활용 특수교육
1. 시각장애
2. 청각장애
3. 정신지체
4. 지체장애
5. 학습장애
Ⅳ. 결론
※ 참고문헌
|
|
|
장애인고용정책의 집행과정에 관한 연구 / 동국대학교 박사학위논문
조미경(1998) / 취업장애인의 직무만족도에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 :지체장애인을 중심으로 / 연세대 행정대학원 석사학위논문
한국장애인고용촉진공단(1998) / 장
|
|
 |
정책적 과제와 대책”, 단국대 교육대학원 석사학위논문, 1995.
6. 김병하, “특수교육확대와 특수학급의 설치”, 「함께걸음 6월호」. 서울: 장애우권익문제연구소, 1994.
7. 김영중,“통합교육에 대한 초등학교 교사의 태도 연구”,대구대학교
|
|
|
정신지체 유아의 통합교육에 관한 연구",단국대 대학원 박사학위논문, 1990.
5. 김원경, "통합교육의 정책적 과제와 대책", 단국대 교육대학원 석사학위논문, 1995.
6. 김병하, "특수교육확대와 특수학급의 설치", 「함께걸음 6월호」. 서울: 장애우
|
|
|
장애아동 방과후 지도 실태와 활성화 방안에 관한 연구”. 건국대학교 행정대학원석사학위논문. 건국대학교행정대학원
이영실(2001). 기독교사회복지론. 성결대학교 정신건강연구소.
정유진(2000). “장애아동의 신체자각능력향상을 위한 운
|
|
|
정책적 검토가 있어야 할 것이고, 법이 중요한 것으로 간주하는 요인들에 관한 보다 섬세하고 과학적인 연구들이 이루어져야 한다.
그러나 무엇보다 가장 중요한 것은 아동/청소년의 성적 자기결정능력에 관한 건설적 논의를 합리적으로 전
|
|
|
정신지체의 기본적 이해
1) 발달장애에 대한 개념 정의
2) 정신지체에 대한 기본적 이해
3) 자폐증에 대한 기본적 이해
4) 행동주의(Skinner) 이론과의 접목
3. 집단과정의 실천기술
1) 집단사회사업의 정의와 종류
2) 집단사회사
|
|
 |
정신적
장애
정신지체
지능지수가 70 이하인 경우
정신장애
정신분열증, 분열형 정동장애, 양극성 정동장애, 반복성 우울장애
빌달장애(자폐성 장애)
소아자폐 등 자폐성 장애
구직상담 직업경력, 희망사항 등에 대한 상담
보조공학기기지원
|
|
 |
지체장애인들의 가정교사 봉사활동을 하기 시작했습니다. 이처럼 시작하기도 전에 미리 포기하지 않고 도전하여 불가능을 가능한 일로 만들게 한 장애우 가정교사는 가장 열정을 쏟았던 저만의 소중한 경험입니다. 더불어 유난히 운동을 좋
|
|
 |
정신지체 장애인 분들을 만나고 그들과 함께 시간을 보내면서 사람은서로 돕고 사는 존재라는 것을 알게 되었습니다. 봉사 활동은 저 안에 있는 교만심을 버릴 수 있는 기회가 되었습니다.
<뉴질랜드, 다양한 문화가 존재하는 곳>
뉴질
|
|
 |
간호사!
2. 본인의 성격, 종교활동 및 취미관계
2. 긍정적인 ‘사고’와 경청하는 ‘귀’를 가진 따뜻한 간호사!
3. 간호철학 및 직업관
3. 마음으로 ‘힐링’하는 간호사!
4. 기타 참고 사항
4. ‘도전’과 ‘열정’이 있는 간호사!
|
|
 |
지원자 자기소개서 샘플
1.성장과정
“정직하고 성실하게”
2.성격의 장단점
“책임감 있게”
3.지원동기 및 포부
“QC전문가”
4.특이사항
“봉사활동의 경험”
“내 모든 것을 바친다.”
5. 면접기출문제
|
|
메뉴펼치기
