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치료과정을 거치면서 대상자가 차츰 변화되는 모습에서 희망을 볼 수 있었다. 이 희망이 현실이 되기 위해서는 지역 사회와의 연계가 필요하다고 생각했다. 보건소나 지역 사회의 정신 care center 등을 활용하여 대상자가 서서히 사회에 적응할
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사회적 상호작용 기능을 높여 사회복귀를 위한 기반을 확립하는 것이 중요하다고 생각하게 되었다. 이를 위하여 특히 의사와 간호사를 포함하는 치료 팀을 비롯하여 가족의 협조가 절대적임을 깨닫게 하였다.
▷ 참고문헌
조희 外/ 1993/ 정신
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사회복지행정학』. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사례관리에서 병리적 관점과 강점 관점을 비교
1) 병리적 관점
2) 강점 관점
3) 사례관리에서 병리적 관점과 강점 관점을 비교
2. 사회복지 실천기술론에서의 필요성
1) 병리적 관점
2) 강점
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기술
② 행동적 기술
③ 시범
④ 역설적 의도
⑤ 상상하기
⑥ 특수기법
3) 요인 상담
(1) 성립과 발전
(2) 상담의 목표
(3) 상담의 과정
① 분석
② 종합
③ 진단
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1. 집단평가의 기회
2. 추후평가
3. 집단평가의 방법
4. 집단평가의 내용
Ⅸ. 집단상담자의 역할
Ⅹ. 집단상담의 치료적 요인
?. 집단상담시 유의할 점과 제한사항
1. 집단상담 참가자 유의사항
2. 집단상담의 제한점
?. 참고문헌
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의사결정
3. 교사의 일방적 의사소통
Ⅷ. 청소년(학생)과 성취행동평가
1. 필요성
2. 목적
1) 학생의 배치(配置)를 위해서
2) 학습곤란의 진단을 위해서
3) 학생의 진도 조사를 위해서
4) 부모에 대한 통지(通知) 자료를 얻기 위해서
5) 수
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치료)의 목적
Ⅴ. 놀이치료(게임놀이치료)의 장점
Ⅵ. 놀이치료(게임놀이치료)의 교육적 가치
Ⅶ. 놀이치료(게임놀이치료)의 치료적 요소
1. Axline
2. Loomis
3. Meek
4. 게임이 갖고 있는 치료적 요인
Ⅷ. 놀이치료(게임놀이치료)가 장애
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Diagnostic Interview- Revised)
12. ASQ(Autism Screening Question)
13. ADOS-G(Autistic Diagnostic Observation Schdule-Generic)
Ⅵ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 감각처리와 조절
Ⅶ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 치료와 교육
Ⅷ. 결론
참고문헌
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정신건강간호학(上), 현문사; 서울 * 치료적 간호활동 *
♠ 정신요법
Ⅰ. 정의
Ⅱ. 정신요법의 분류
Ⅲ. 가족요법
♠ 인지행동요법
Ⅰ. 원리
Ⅱ. 기본가설, 목표 및 장점
Ⅲ. 치료기법의 종류
Ⅳ. 간호과정
♠ 약물요법
Ⅰ. 투
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치료
놀이 치료란 다양한 이론을 바탕으로 다양한 기법을 사용하여 놀이를 통해 유소아를 치료하는 정신치료의 한 방법이다. 유·소아는 생각이나 감정을 말로 표현하는데 제약이 있기 때문에 언어 대신 놀이로써 자신의 의사소통을 하게 된
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