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하겠습니다.
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이론가의 주요명제와 메타파라다임
1. 간호
2. 인간
3. 건강
4. 간호
Ⅴ. 이론의 적용
1. 실무
2. 교육
3. 연구
4. 치료적 언어소통술
Ⅵ. Peplau의 단계와 간호과정과의 관계
1. 간호과정과 Peplau의 대인관계 단계 사이의 기본적
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사회 자원을 동원.
⑨ 협력자 - 학생-학부모-학교-지역사회의 협조적 연결 체계 구축.
⑩ 운영자 - 학생문제 해결을 위한 전문직업가들의 협조체제 운영.(간호사, 정신의학자, 심 리학자, 교육자)
⑪ 심리치료자 - 사회사업 실천의 기술적 방법
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정신성 교육
Ⅵ. 홀리스틱학습(홀리스틱교육)의 인적자원개발
Ⅶ. 홀리스틱학습(홀리스틱교육)의 모형 단계
1. 대비(對備)단계
2. 대면(對面)단계
3. 대응(對應)단계
4. 대화(對話)단계
5. 대평(對評)단계
Ⅷ. 홀리스틱학습(홀리스틱교
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4) 직원유지(직무수행 측정 방법)
Ⅱ. 소진과 슈퍼비전
1. 직무만족도와 소진
1) 직무만족
2) 소진
2. 슈퍼비전
1) 개념
2) 슈퍼비전의 주요 기능
3) 슈퍼바이저의 역할
4) 효과적인 슈퍼비전을 위한 원칙
5) 슈퍼비전의 모델
참고문헌
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치료는 마취가 필요 없고 경련이 발생하지도 않는다. 이 치료방법에 대해서는 아직 명확하게 밝혀지지 않았지만 많은 연구들이 시행되고 있다. 경두개자기치료가 전기경련요법 정도의 치료효과를 보여줄 수 있다면 다양한 기분장애의 치료
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치료자의 역할
Ⅰ. 미술치료란
Ⅱ. 미술 치료의 이론
Ⅲ. 미술치료의 장점
Ⅳ. 미술치료의 적용대상
Ⅴ. 치료도구로서의 미술
Ⅵ. 진단도구로서의 미술
Ⅶ. 미술치료의 효과
l. 음악치료란
Ⅱ. 음악치료의 이론
Ⅲ. 음악치료 방법
Ⅳ.
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사회환경, 권중돈김동배 공저, 학지사, 2005
인간행동과 사회환경, 이인경최해경 공저, 나남출판사, 2000
인간행동과 사회환경, 권육상 저, 유풍출판사, 1998
인간행동과 사회환경, 최순남 저, 한신대학교 출판부, 1997 제1절 집단의 개념
1.
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정신과학적 측면에서 본 가정폭력, 최영
가정폭력없는 사회를 위하여, 한국여성개발원 1. 가정폭력 정의
2. 가정폭력의 특징
3. 가정폭력의 종류
4. 가정폭력 원인
5. 가정폭력의 문제점
(1) 가정에 미치는 악영향
(2) 자녀에게 미치
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형식적 조작의 시초 ; 약 9세~12세 )
6. 형식적 조작의 출현과 발달 ( 11세~청년기 )
1부를 마치고
제2부 몇 가지 이론적 기본 개념들
2부를 마치고
제 3 부 피아제 관점의 학습과 교수
3부를 마치고
Piaget 이론 입문을 읽고 <최종정리>
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