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정신과 자연 그리고 사회가 인간을 통하여 맺어질 수 있으며 이로써 인간을 통하여 종합적 체계화를 이룰 수 있음을 살필 수 있다.
② 전체에서의 부문과 부문간의 상호연계
사회와 자연, 정신간의 상호관계는 앞에서도 살펴
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자연스럽게이야기를하는것을보고치료자가깜짝놀랐다.처음으로자연스럽게묻지도않았는데자신의생각을표현한것이었다.치료초반기보다는O군은자신의표현이쉽게술술입에서나오는것에즐거워했다.과거의회상도좋아져가고있다.정신분열증
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자연의 변화를 자연스럽게 배울 수 있도록 함으로써 자연의 고마움을 인식하게 되므로 자연과 사람을 존중하고 배려할 줄 알며 이해하는 것이 어릴 때부터 이루어질 수 있게 하여 어떠한 환경에서도 잘 적응할 수 있게 함으로써 정신건강에
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자연재해의 원인과 관리전략에 관한 연구, 이영철, 2007, 인천대 대학원
2. 일 농촌지역 주민의 자연재해와 관련된 외상 후 스트레스 장애 정도와 관련요인 분석, 김영진, 2004, 동국대 대학원
3. 재해 및 재난 구호시 요구되는 정신보건사회사업
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자연을 일종의 윤리적 관계로 맺게 하고, 공존과 미래세대의 생존을 위해 생태 지향적인 교육의 필요성과 중요성을 인식해야 한다는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아의 정신건강과 자연친화교육의 관계에 대하여 논해 보았다. 유
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