|
정보통신기술 교육 운영지침, 2000
서강식, 도덕·윤리과 수업모형, 서울 : 양서원, 1999
정탁준, 학교공동체내의 도덕적 습관 형성, 교육과학사, 2002
추병완, 정보윤리교육론, 울력출판사, 2001
한국도덕윤리과교육학회 편, 세계의 도덕윤리교
|
|
|
수업 모형의 선정에서 고려하여야 할 요소이다. 수학과 교수 학습에 효과적으로 사용될 수 있는 수업 모형은 수학과 교수 학습 내용의 성격에 따라 분류할 수도 있다.
효과적인 수학수업모형을 제시하는 일은 교수학습 지도에 있어 매우 중요
|
|
|
정?보완 단계
6. 2차 추진준비 단계
7. 실행 단계
8. 결과분석 단계
9. 연구결과 보고 단계
Ⅴ. 개별화학습(교육, 개별화수업)의 자기주도적학습
1. 자기 주도적 학습의 기본 원리
2. 자기 주도적 학습력을 기르는 교과 지도의 일반 원칙
|
|
|
정
1. 초등 영어 수준별 교육 과정의 편성원칙
2. 초등 영어 수준별 교육 과정 운영
3. 수준별 교육 과정에서 초등 영어 평가
Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 읽기지도
1. 읽기의 정의 및 목적
2. 독해 과정 모형
1) 상향식 과정(bottom-up proc
|
|
|
수업 전개(Task Ⅰ?Ⅱ)
5. 평가(Evaluation)
Ⅵ. 열린교육의 모형
Ⅶ. 열린교육의 학습효과
1. 유연한 열린 교육 과정 편성?운영면에서
2. 융통성 있는 열린 학습 전개면에서
Ⅷ. 열린교육의 문제점과 해결방안
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
정적으로 적극적인 지원책을 마련한다
2) 국가 차원의 체계적인 영재교육 지원 기능을 강화한다
3) 지속적으로 영재 교육 전반에 걸친 제도적 법령을 정비, 개정?추진한다
4) 영재교육기관 평가 및 지원을 연계한다
Ⅸ. 결론 및 제언
참
|
|
|
지도의 강화
특별활동 및 청소년 단체활동의 활성화
학생지도연계체제 확립-가정, 학교, 사회의 삼위일체
학생과 교사협의체구성
각자의 적성과 재능에 맞는 창의성개발
가치관교육 및 전인교육의 강화
진로교육, 성교육, 생활지도의 내실화
|
|
|
지도만이 보다 건전한 학생 아르바이트 문화를 형성할 수 있을 것이다.
참고문헌
고용노동부 - 연소근로자 보호제도, 2011
김용대 - 연소근로자의 고용실태와 그 문제점에 관한 연구, 동아대학교경영문제연구소, 1977
김정아 - 청소년 아르바이
|
|
|
연계지도가 효과적이다. 현재 우리는 아동 개인의 능력에 맞는 교육을 요구하고 있지만 개별화교육 계획의 작성과 운영을 위한 검목표의 영역별 작성과 우리나라 실정에 맞고 장애특성에 표준화된 다양한 개별화교육(IEP)모형이 개발되어야
|
|
|
정신 함양 교육 소비자 교육
①재량활동을 통해 중점 지도
②교과, 특별활동 등 학교 교육 전반에 걸쳐 통합적 지도
③가정 및 사회와 연계지도
④무학년제 원칙
⑤학년별 중점
⑥일정시기에 집중적 운영
①교실여건 : 다양한 수업이 가능한
|
|
메뉴펼치기
