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정월대보름(대보름)의 풍속
1. 부럼과 귀밝이술(茶禮)
2. 오곡밥(省墓)
3. 보름나물(묵은나물)
4. 달맞이
5. 더위팔이
6. 농점(農占)
7. 제의(祭儀)와 놀이
Ⅲ. 정월대보름(대보름)의 시절음식
Ⅳ. 정월대보름(대보름)의 민속놀이
1. 달맞이
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http://ckrgksgusl.blog.me/30099476662
네이버 백과사전 http://100.naver.com/100.nhn?docid=44713
우리의 세시풍속과 전통놀이 백과사전 - 허순봉 저, 가람문학사, 2006년 1.유래
2.음식
3.풍속
4.상징
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놀이가 성행되어 왔었다.
다른 곳에서 찾아보기 어려운 이 기접놀이는 마을마다 똑같은 용기를 백기의 인도로 들고 나와 농기 세배, 농기 뺏기, 기전놀이, 농악놀이 등 다양한 내용으로 구성된 집단적인 민속으로 가장 공동체 의식이 살아 있
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풍속
1. 제석
1) 제석의 유래
2) 제석의 풍속
2. 설날
1) 설날의 어원
2) 설날의 유래
3) 설날의 풍속
4) 설날의 시절음식
3. 정월 대보름
1) 정월 대보름의 어원
2) 정월 대보름의 유래
3) 정월 대보름의 풍속
4) 정월 대보름의 시절음식
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민속놀이와 명절 上, 대산출판사 Ⅰ. 명절의 유래
1. 설날
2. 정월대보름
3. 단오
4. 추석
Ⅱ. 명절에 하는 일
1. 설날에 하는 일
2. 정월대보름에 하는 일
3. 단오에 하는 일
4. 추석에 하는 일
Ⅲ. 명절의 음식과 놀이
1. 설날
1) 음식
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음식들 ........................p13
6.중국 일반인들의 음식 문화 .....................p17
7.중국인들의 주식 ...............................p20
8.중국인들의 부식 ...............................p21
9.음식과 관련된 중국의 생활 풍속 ................p23
10.절기에 먹는 음식
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및 향후 연구과제
본 연구에서는 서울시의 음식물류폐기물 발생 및 처리 실태 및 문제점을 살펴보고, 선진외국의 음식물류폐기물 관리 사례를 분석한 다음 서울시의 사료화퇴비화에너지화 등의 자원화 처리를 포함한 적정처리방안, 그리고
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및 장애요인 연구, 韓國敎員大學校 大學院, 1999
한국청소년 단체 협의회, 청소년 운동, 그 전망과 과제, 청협, 2002
충청남도청, 청소년 여가생활 놀이모음 충청남도, 1990
남윤경, 청소년의 여가활용 실태조사 연구, 한남대학교 지역개발대학원,
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놀이에 나타난 사회관계를 보는 데 노출될 수밖에 없었던 것이다.
물론 교사들의 간파가 반드시 저항으로만 이어진 것은 아니었다. 교사들은 수나 글자 등 아동들의 사회관계의 역동성이 보이지 않는 주제를 중심으로 놀이 중심 및 아동 중
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민속지의 의의 및 전망모색
이상과 같이 『보광동사람들』을 분석해 보았다. 분석을 통해 이 민속지의 긍정적 평가와 부정적 평가를 해보았다. 누군가 말했다. 배는 뜰 수도 있고 가라앉을 수도 있다고. 이것은 모든 현상에는 이중적인 면이
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및 연수 경험
연평도 포격 도발사건, 위기 그리고 도전
위기 상황을 극복해나갈 때 도전정신파 추진력은 필수절인 역량입니다 장교 복무를 통해 위기 상황 속에서도 이를 정면으로 돌파하는 도전정신을 발휘했습니다. 특히 작년 11월 발생한
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및 성격의 장단점
"오늘 내가 죽어도 세상은 바뀌지 않는다. 하지만 내가 살아 있는 한 세상은 바뀐다."…
3. 서비스직무를 수행했던 경험과 향후 직무수행에 임하는 각오를 기술해 주십시오.
볼테르는 자연의 제1법칙으로 "우리는 어
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음식을 먹는 사람들에게 항상 웃음을 주는 것입니다. 의사는 사람의 생명을 다루기에 사명감 있는 직업이라고 하며, 교사는 학생의 미래를 책임지기에 소명의식이 있어야 한다고들 합니다. 하지만 대부분의 사람들이 하루 3번 밥을 먹어야 한
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그리고 이러한 경험으로 인해 책임감 있고, 성실한 사람으로 성장해 나갈 수 있었으며, 능동적이고, 창의적인 청년으로 자라날 수 있었습니다.
2. 성격소개 및 장점
빠른 속도로 변해가고 있는 이 사회에서 점점 더 중요해지고 있는 것은 바로
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및 이의 해결방안에 대한 의견
5. 최근 사회적으로 이슈가 되고 있는 교원평가제에 대한 의견을 기술하시오
<2> 우리은행
1. 입행동기 및 포부
2. 자신의 성격, 개인적으로 특별했던 경험
3. 학창시절 관심을 가진 분야와 그 분야를 위해
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