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여학생 친화적 과학, 여성형 과학, 여권주의적 과학으로 나눌 수 있다. <<교수-학습 전략>>
1) 강의법
2) 질문법
3) 토론법
4) 실험실 실험법
5) 현장견학
6) 시범실험
7) 탐구수업과 발견법
8) 협동학습
9) 역할놀이
10) 개별화 수업
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읽기를 자극 할 수 있다. 관찰한 것을 자연스럽게 기록해 보ㅗ록 교사는 기록용지와 필기도구를 제공해 줄 수 있다.
-쌓기: 구성물을 만들 때 이용할 수 이쓴 소품에 글자를 적어둠으로써 읽기와 연결가능. 또한 자연스런 쓰기 활동을 장려하
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정에서 겉으로 드러나지 않는 협동심, 규칙준수, 선의의 경쟁에 대해 배운 학생의 변화는 드러나지 않는다. 그리하여 평가 기준에 대한 객관성과 타당성에 오류를 가질 수 밖에 없다.
마지막으로 교육을 단지 부차적인 수단으로 여긴다. 교육
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모형의 기대되는 수업효과
6) 개념수업모형의 적용의 효과분석 준거
2. 경험적 수업모형
1) 경험수업모형과 인지발달이론
2) 경험수업모형의 기본가정
3) 경험수업모형의 적용절차
4) 경험수업모
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정
3.독서와 지식
제2장 독서 지도의 이론적 기초
1.독서 능력의 발달
2.독서와 어휘
3.텍스트 구조와 독서
4.독서와 작문
5.독서 지도와 인성 교육
제3장 듣기의 특성과 과정
1.듣기의 특성과 듣기 지도
2.듣기와 읽기의 차이
3.듣기의 과
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정의 절차는 다음과 같다.
집단으로 읽는 시간 중에 따라 읽기 -> 낱말을 끊어 읽기
-> 특정 단어 찾아 읽기 -> 읽기 전략 사용하기
◎ 소근육 활동
유아의 소근육 발달을 촉진시키는 활동에는 점토 빚기, 미술 활동, 쓰기와 그리기, 붙이
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절차
i)유형별 교과 통합 절차 구분
n Drake(1993) 의 교과 통합 유형 구분
n 주제 중심의 교과 통합 절차: 주제(조직중심)의 선정?주제의 확장?통합 단원의 범위와 계열성을 결정하기 위한 주요 질문의 확정?자원과 자료의 수집?학습 활동의 설계와
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모형
한 편이 다른 편의 관심(조직 구성원 개인의 욕구)을 만족시키고 협동하려는 입장과 자기 자신의 관심(행정가인 경우는 조직의 도구)만을 충족시키려는 입장이 일반적인데 다음 모형을 통해 독립된 양차원의 교차에 따라 다섯 가지의 갈
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모형에 대한 설명
18. 임대주택단지 내 사회복지관에서 근무하는 K사회복지사는 그 지역의 전기 임대료 지원을 요구하는 조례제정을 주제로 청원을 제출했다. 이 때 K사회복지사의 역할은 대변가 이다.
19. 사회복지사의 역할은 그가 속해있는
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쓰기 또는 여행 과정을 그림으로 그리기 (그림의 경우 O.H.P로 )로 바꾸는 것이 좋을 듯 싶습니다. 또 통일지도는 통일 후 나오는 일간 신문 또는 라디오 뉴스나 TV 뉴스 장면을 연출하도록 하는 것도 괜찮을 수 있습니다. 1. 주제
2.교과 또
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