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개발?적용
1) 독서학습 모형의 구안?적용
2) 독서학습 프로그램의 개발 및 교육 사례
4. 본시 국어수업과 연계한 독서교육 사례와 일반화 방안
5. 부모와 함께하는 독서
Ⅶ. 향후 독서교육(독서지도)의 제고 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
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모형은 ‘실생활의 문제 사태를 중심으로 교육과정과 수업을 구조화한 교육적 접근으로 학습자들에게 문제를 해결해 가는 과정을 통해서 비판적 사고기능과 협동기술을 신장하도록 하는 학습형태’라고 정의할 수 있다.
2) 학습자로 하여금
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장단점
2)시범의 사용 시 유의해야 할 사항
3.문답법
1)발문의 목적
2)문답법의 장점
3)문답법의 단점
4.토의식 수업
1)토의의 목적
2)토의의 성격
3)토의의 장단점
4)토의의 유형
5)토의절차
ᐅ결론
ᐅ참고문헌
ᐅ느낀 점
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협동심을 길러준다
4) 한번 제작된 자료는 반영구적으로 활용이 가능하다
5. 자료의 효과
6. 일반화 방안
1) 누구라도 직접제작이 가능하다
2) 단순함에 비하여 학습효과가 매우 크다
3) 수업 준비나 정리 시간이 짧다
4) 반영구적으로 사용
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정
2. 하이퍼미디어를 이용한 프로그램 설계 절차
1) 모든 중요한 개념들을 파악해 내기
2) 내용의 구조 그리기
3) 하이퍼텍스트 구조의 유형을 결정하기
4) 각 개념에 대한 단위 설명을 준비하기
5) 다른 개념과 연결짓기
Ⅵ. 하이퍼미디
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정답4
16번 문제
다음 중 학습자들이 문제를 해결해 가는 과정을 통해서 비판적 사고기능과 협동기술을 신장하도록 하는 Barrows에 의해 제안된 수업설계 모형은?
문제중심 학습모형
앵커드 수업 모형
인지적 융통성 모형
스키마 모형
정답1
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쓰기> 스스로 할 수 있어요 -------------------------------------------
수조작영역
내 몸을 보호해요
과학영역
나의 친구 얼굴
미술영역
청소도구 만들기
음률영역
혼자서도 할 수 있어요
쌓기영역
나를 위한 무대
역할영역
뽐내기
정리정돈 및
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절차
특별 활동 편성운영과 관련된 변인들은 편성운영의 절차 가운데서 찾아 볼 수 있으며 학교급을 막론하고 특별 활동 편성운영 작업은 다음과 같은 절차를 거치게 된다.
(1) 상위 교육과정과 편성운영 지침 분석
- 국가 수준 교육과정과 특
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쓰기 방법
1) 독후 활동의 의미와 기능
2) 독후감 쓰기의 기본
3) 독서 감상문의 여러 가지
3. 다양한 독후 활동 프로그램
1) 개인별 독서 감상 활동 방법
2) 게임 활동을 통한 감상 활동
3) 모둠별 독서 감상 활동
4. 독후 활동 프로그램 제작
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정리정돈 및
전이활동
<신체> 손유희 ‘아빠별, 엄마별’
대
소
집
단
활
동
이야기 나누기
우리 가족은 무슨 일을 할까? / 부모님을 기쁘게 해 드려요
동화동시
<동화> 말 안듣는 청개구리
음 악
누구일까?
미 술
가족 명화 감상하
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