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가족을 규정하는 데에 있어서 더 중요시되고, 또 그러한 가족을 사회 전체적으로 또 공식적으로 인정해 준다는 것을 시사한다.
우리는 ‘가족의 정의’에 대해 고심하면서, 다양한 형태의 가족이 존재하는 현대사회를 이해하였다. 그리하여
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가족복지론. 양서원
-장혜경(2005), 모자가족 지원정책 및 서비스 연구
-강창현(2006). 가족지원서비스공급을 위한 건강가정지원센터 사업구조 연구. 가족과 문화
-송다영(2005). 가족가치 논쟁과 여성의 사회권에 관한 고찰, 사회복지정책 Ⅰ.
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정의.
2.2 동성애의 원인.
2.2.1. 선천설.
2.2.2. 후천설.
2.3. 국내외 동성애자의 현황.
2.3.1. 국내 동성애자의 생활.
2.3.2. 국외 동성애자의 생활.
2.4. 동성애에 대한 인식.
2.4.1. 동성애자가 바라본 동성애.
2.4.2. 이성애자가 바라본 동성애.
3. 결론
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고찰
5. 통합교육을 통한 다문화 교육
1) 문학활동을 통한 다문화 교육
2) 음악활동을 통한 다문화 교육
3) 요리활동을 통한 다문화 교육
4) 탐구활동을 통한 다문화 교육
6. 다문화 교육의 교수․학습방법 및 유아활동
1) 교
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정의
2.주거복지시설
3.노인의료복지시설
4.노인여가복지시설
5.재가노인복지시설
Ⅵ.노인치매
1.치매의 정의
2.치매의 증상
3.치매노인복지사업
Ⅶ.노인상담
1.노인상담의 정의와 목적
2.노인복지적 관점에서의 노인상
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