|
교육과학사, 2000
천병기, 방송 학습 지도의 원리, 대구 : 영남대학교출판부, 1993
한현규, 학교폭력억제를 위한 생활지도방안 연구, 석사학위논문, 국민대학교, 1996
한국산업안전공단, 학교안전·보건교육 체계화 및 학교 안전관리 지침, 1997
황
|
|
|
교육 전문가
4) 이웃과 친구
2. 장애영유아의 조기중재
1) 조기중재 서비스가 필요한 장애영유아(0세～2세)
2) 장애 영유아에게 제공되는 중재서비스
3) 개별화 가족서비스계획에 포함되어야 할 내용
3. 정신지체아 조기중재의 일반적인 수
|
|
|
기술을 이용한다.
참고문헌
1. 조휘일이윤로,「사회복지 실천론」(서울:학지사,1999)
2. 장인협우국희,「케어케이스 매니지먼트」(서울:서울대학교 출판부,2001)
3. 조흥식 외,「사회복지 실천분야론」(서울:학지사,2000)
4. 이영실,「정신보건 사
|
|
|
공무원단
3) 그랑제꼴의 사회적 지위
2. 프랑스관료제의 수립과정
Ⅷ. 프랑스의 가정교육
Ⅸ. 프랑스의 예술
1. 프랑스의 17세기 고전주의
2. 고전주의 3대 극작가
3. 프랑스의 19세기 낭만주의
1) 귀족적 낭만주의
2) 사회적 낭만주의
4.
|
|
|
보건경제 일반론
1.보건경제의 의의
2.보건경제 문제의 중요성
3.보건의료 재화로써의 특징(보건의료의 사회·경제적인 특징)
Ⅱ경제학적 측면에서의 보건의료자원
1. 인적자원
2. 의료기술과 의료장비
Ⅲ경제학적 측면에서의
|
|
|
교육 기회를 제공하는 것과는 달리 발도로프 학교는 학생들에게서 등록금을 받는다. 그러나 그 수준은 일률적이지 않고 학부모가 어떤 경제적 지위에 있는가에 따라 차등적으로 결정된다.
* 참고자료
1. <어머니가 들려준 88가지 지혜>
2. &
|
|
|
교육 기회를 제공하는 것과는 달리 발도로프 학교는 학생들에게서 등록금을 받는다. 그러나 그 수준은 일률적이지 않고 학부모가 어떤 경제적 지위에 있는가에 따라 차등적으로 결정된다.
* 참고자료
<어머니가 들려준 88가지 지혜>
<교
|
|
|
보건교사의 활동
Ⅲ. 결 론
우리는 간호학 2-2-3 package part1에서 보건교사의 역할에 대해 알아보았다. 보건교사는 교직과목의 이수와 간호과학적 지식과 기술을 습득 하였으므로 건강과 교육차원에서의 학교보건 목적을 실행할 수 있는 중요한
|
|
|
교육제도의 평가
Ⅲ. 프랑스의 법조인 양성제도
1. 법학교육제도의 기본구조 및 특성
2. 법학교육제도
1) 프랑스의 법과대학
2) 프랑스의 교육과정
ⅰ) 법학기초검청과정(la Capacitè en droit)
ⅱ) 법학기술검정과정(l
|
|
|
보건복지가족부, 2009. Ⅰ. Prologue ………………………………… 3
Ⅱ. 건강가정기본계획 ………………………… 3
Ⅲ. 건강가정지원센터 ………………………… 10
Ⅳ. 문제점 ……………………………………… 17
Ⅴ. Epilogue ………
|
|
메뉴펼치기
