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통합
2) 경제 참여와 사회적 자립
3) 지역사회 참여와 시민권 확대
4) 문화 간 소통과 상호 이해
5. 해외 사회통합 정책 사례와 시사점
1) 유럽 다문화주의 정책의 교훈
2) 북미 통합 모델의 성과와 한계
3) 아시아
6. 혁신적 사회통합
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education and training)
(3) 지원구조(supportive structure)
(4) 의사소통(communication)
(5) 보상 및 인정(reward and recognition)
(6) 성과측정(measurement)
5) TQM의 효용과 한계
(1) 효용
(2) 한계
(3) 정부에서 가중되는 애로
(4) 성
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통일의 독일사」 개마고원, 2000.
프리데만슈피커, 임정택 역,「논쟁 - 독일통일의 과정과 결과」 창작과 비평사, 1991.
호르스트텔칙, 엄호현 역,「329일 베를린 장벽 붕괴에서 독일 통일까지」 고려원, 1996.
황병덕 외,「신동방정책과 대북포용
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합뉴스(2020. 6. 7), “국내 ‘코로나19’확진자 추이”,
이태욱(2020). 코로나19 이후 뉴노멀(New Normal)시대를위한 설교 신학 정립에 대한 연구. 장로회신학대학교 일반대학원 석사학위논문.
조흥식(2020). 포스트 코로나19, 혁신적 포용국가의 새판
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4) 일본의 입장
5) UN, 그리고 러시아를 비롯한 세계 각국의 입장
6) 한국의 입장
3. 북핵문제, ‘햇볕정책’은 문제가 없는가?
1) 포용정책의 허虛
2) 포용정책의 실實
4. 북핵문제, 고비를 넘기 위해서
<참고자료>
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사회문화적 이해 등의 교육도 필요할 것이다.
3) 다양한 지원사업의 개발 및 보급
지금까지 다문화 지원정책의 변화를 살펴보면 초기에는 ‘한국어교육’이 강조되다가 이후 ‘찾아가는 서비스’가 추가되면서 크게 확대되었고 최근에는 자
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문화적 차이로 인해 학교생활 및 사회적응에 있어 전반적인 어려움을 겪고 있다.
2007년 1월 6~20세 사이 탈북청소년은 1,047명으로, 전체 새터민의 10.5%에 해당된다. 이들 중 2006년 6월 우리나라 초·중·고에 재학 중인 아동 및 청소년은 522명으로
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요하고 간과하고 넘어갈 수 있는 단순한 이슈가 아니다. 1. 서론
2. 시민의식 교육의 역사
3. 문화적 측면
4. 시민의식 교육에 영향을 끼치는 문제들
5. 시민의식의 주요 특징
6. 다문화 환경에서의 시민의식 교육
7. 결론
참고문헌
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1. 지역사회 적응 지원 측면
2. 차세대 지원강화 측면
3. 기본생활 및 인권보장 측면
4. 인적자원 개발 측면
Ⅵ. 결론
1. 연구결과의 요약 및 시사점
2. 연구의 한계점 및 향후 과제
【참고문헌】
【부록】- 설문지
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문화적으로 질을 향상시켜 살기 좋은 제주특별자치도가 되기를 기대해 본다.
참 고 문 헌
김경아 외 공저,『창조적 다문화시민사회 조성방안연구』, 호남대학교다문화교육센터, 2008.
김범수 외 공저,『다문화 사회복지론』, 양서원, 2007.
김오
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정적인 측면 찾아 칭찬하기 -> 반대의 면모를 찾으면 된다.
학습부진아
- 공감적이해, 부끄러운 일이 아니라는 것을 설득(긍정적인 시각갖게하기)
전체학생
- 긍정적인 면을 보는 것의 중요성, 인식 바꾸기 1. 교육부 정책 내용 및 답변
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정을 데이터화하여 남기고 싶습니다. 이러한 데이터는 제 후배들이 저가 겪었던 시행착오를 겪지 않게 함으로써 많은 도움을 줄 것이라 생각합니다. I. 다문화가정방문교사 자기소개서1
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 학창시절 및
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1. 영우디지탈의 광고를 보고 잘못된 점이 있다면 설명해
보세요. 1. 자신의 성장과정을 기술하시오
2. 성격의 장단점을 기술하시오
3. 학교생활/사회활동 등을 기술하시오
4. 영우디지탈의 지원동기 및 입사 후 포부를 기술하시오
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