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서비스의 실패 요소
Ⅴ. 지역사회복지관 중심모형
1. 진행과정
2. 학교사회사업실천 프로그램 분류
Ⅵ. 학교사회사업의 문제점 및 대처방안
1. 학교상담의 현황 제문제
2. 대처방안
1) 학교사회사업의 방향설정의 적절성 확보
2) 학교
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체계인 지역사회복지협의체를 구성하여 지역복지의 중심적인
역할을 수행하도록 제도의 정비가 필요하다고 본다. 마지막으로 사회복지계의
지역복지 활동에 참여하는 지역시민사회단체에 대한 이해와 연대활동을 강화
하여 지역사회 발전
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아동의 권리를 침해하는 조건을 사전에 봉쇄할 필요가 있다. 또한 부모, 부부, 가족을 포함하는 종합적인 가족복지 서비스 정책의 테두리 안에서 피학대 아동과 부모 모두가 교육, 상담, 치료의 대상이 될 수 있는 제도가 마련되어야 할 것이
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아동 보육이 불가능해짐에 따라 정부는 영유아 보육이 가정 외에 대리보육의 필요성을 느끼게 되었다. 이러한 가정의 문제점들을 사회가 안고, 사회가 공동으로 책임지는 영유아 보육정책으로서 가족복지적인 방식으로 접근하게 되었다. 그
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서비스로의 전환추세
장애인
복지
정책
전문적 복지서비스 제공보다는 6.25전쟁으로 인한 고아와 질병으로 인한 장애인을 시설에 수용보호 하면서 기본적 의식주 해결
장애인과 관련한 법제화는 1977년 특수교육진흥법 뿐임. 시설은 아동복지
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복지실천대학원 석사학위 논문.
성민선 이상오 정무성 정은(1996). 학교부적응청소년들을 위한 학교사회사업 실천모델 연구. 학술진흥재단 대학부설연구소.윤혜미 김혜래 신영화 공저(2005). 아동복지론. 청목출판사.
최종혁. 학교폭력실태
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문제해결의 한계
2. 독자적인 목표를 갖는 법 영역에 의한 문제해결
▣ 사회보장법(사회복지법)의 개념
Ⅰ. 넓은 의미의 사회보장법 (사회복지법)
Ⅱ. 좁은 의미의 사회보장법 (사회복지법)
▣ 사회보장법(사회복지법)의 체계
Ⅰ. 사회
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복지사업 안내"
보건복지부 홈페이지
http://www.mohw.go.kr/index.jsp
"장애인복지발전을 위한 정책간담회"
서울시장애인홈페이지
http://friend.metro.seoul.kr/main
"장애인 성명서"
장애인권익문제연구소 홈페이지
http://www.cowalk.or.kr/
"장애인복지실무"
수
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동상담소, 사회복지관, 사회복지 관련단체, 대학의 관련학과 둥의 지역 사회 연결망을 통한 상담, 치료 및 교육의 실시와 아울러 아동학대의 신고, 발견을 위한 개입 등에 지역사회 협조체계를 구축해야 한다.
일곱째, 아동복지 관련 서비스
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아 정부보조가 현실화되어야 한다.
(2) 제도의 합리적 운영 측면
시설의 수용대상 아동이 미세분화되어 이의 세분화가 필요하다.
아 동 개개인이 갖는 특수한 문제, 욕구에 따른 분리수용 과정이 미비하여 아동의 문제해결에 적합한 서비스
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