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프랑스의 행정」, 탐구당 (1985)
오석홍, 「한국의 행정」, 경세원 (2001)
한부영, 「독일행정론」, 백산자료원 (2002)
박응격, 「독일연방정부론」, 백산자료원(2001)
김광웅 외 2인「비교행정론」, 서울대학교 출판부(1982)
F. 헤디, 「비교행정론」
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프랑스)회사의 새로운 성과지향적 기업문화를 개발한 그의 리더십은
다국적 기업경영자에게 귀감이 될 수 있다. 특히 그 과정에서 경영이론과 국제
경영의 전문지식을 최대한 활용하여 당면한 현실문제를 성공적으로 해결해 나
갔다는 것은
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교육을 바로잡아 보겠다고 나서고 있지만, 그 성과는 우리가 아는 대로 미미할 뿐 아니라, 교육현장에는 오히려 혼란만 커지고 당사자인 교육대중의 고통은 더욱 심해졌을 뿐이다. 우리 교육의 깊은 병을 고치려면 이제 기술적인 제도개선이
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산업경쟁력 약화
6)이공계 기피
7)청년층의 범죄의 증가
4.청년실업의 원인/분석
1)`괜찮은 일자리(decent work) 감소
2) 세계적인 경기 침체; 취업기회 감소
3)대졸인력공급 급증
4)수요변화에 부응하지 못하는 교육제도
5)수시 고용관행과
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직업적, 전문적 방향으로 선회하는 고등교육
4. 직업훈련의 통합과 연계를 모색
5. 일반교육과 직업교육의 연속성 유지
6. 차터스쿨(Charter School)
7. 교육발전 5개년 계획 수립
Ⅷ. 국가인적자원개발(NHRD)의 발전 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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