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정책모의실험이 갖는 한계 또한 가지는 게 사실이다. 이러한 점에서 CGE를 통해 얻어진 수치들은 개방에 따른 거시 경제적 변수들의 정태적 효과의 방향을 감지하는데 이용하면 족할 뿐이다.
정부가 FTA추진과 관련하여 거시 경제적 효과들을 C
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= -5.9001 + 1.4514 log INTAXt×100/PGDPt- + 0.8820 D992
(4.35) (10.0) (5.91)
DW: 2.19 adj-R2:0.7898 I. 서론
II. 경제성장률과 실업률: 오쿤의 법칙(Okuns law)
III. 모형의 추정
IV. 거시경제정책의 고용창출효과: 정책모의실험
V. 요약 및 결론
참고문헌
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정책모의실험에 이용하고 있다. NSO-96은 최근 경제환경 및 경제규모 변화를 최대한 반영하기 위해 대외거래부문, 총수요부문, 금융부문, 재정부문을 크게 강화한 모형으로 주요 특징은 다음과 같다. 첫째, 케인지언이론에 기반을 둔 총수요모
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모의정책실험을 통해 이 문제를 해결하였다. 구체적으로 군사전문가들이 추산한 주한미군장비 대체 비용(16.8～31조)의 중간 값을 정책시나리오 ‘S-2 ’(GDP대비 2.9%의 실제 국방비지출을 3.5%로 증가시킴)의 준거(bench mark)로 삼고 최근 3년간 경
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정책모의실험』,(동국대학교출판부,2005)
「한국의 고도성장과 정책ㆍ경제제도 및 특성」『비교경제연구』 2003
「일본의 금융위기와 정책대응 및 그 대안」『비교경제연구』1999
「한국조세제도의 선진화』 (공저, 한국조세학회 1995) 1. 서
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모의실험의 경우 인식거리가 비교적 짧은 적외선 센서는 실험 세트 자체의 크기가 작으므로 작동에 영향을 미치지 않았기 때문에 비용을 고려한 부품 교체는 성공적으로 진행되었다. 인형을 대피자로 모델화 하여 실제와 동일한 환경을 고려
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나. 순서도
3.IPEG 알고리듬
가. 개요
나. 순서도
4. 모의실험
가. 실험환경
나. 실험과정및 절차
1. PEG알고리즘과 IPEG 알고리즘 비교
2. 부호길이와 BER 비교
3. 부호율에 따른 성능 비교.
5. 분석 및 결론
6. 참고문헌
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모의실험 결과를 토대로 비교하였다.
(이하 생략) 논문제목 : 펄스파형에 따른 초광대역 통신시스템의 채널용량 분석
I. 서 론
II. 초광대역 펄스신호 모델
III. 다중접속 채널상의 파형에 따른 SNR특성
IV. 다중접속환경의 채널용량
V. 모
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board. 1. 서론
2. OFDM 시스템
- OFDM 전송 방식의 개요
- OFDM 원리
- OFDM의 특징
3. IEEE802.11a Wireless LAN의 모뎀 설계
- 주요 파라미터
- 송신단
- 수신단
. TMS320C6701 DSP Processor
5. 모의실험
6. 시스템 구성 및 구현 결과
7. 결론
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모의 이혼 등 경제난으로 인한 가족해체가 원인으로 이들의 부모를 대신해 손자녀를 양육하는 조손가구가 2005년 이후 더욱 급증하고 있는 추세이지만 사회정책의 주요 대상이 되지 못하고 있어 이들 가정의 환경적 특성에서 비롯되는 다양한
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정책 모의실험 프로그램에서 방향성 차이로 충돌했을 때, 중간안을 만들어 합의점을 찾은 경험이 있습니다.
6. 입사 후 어떤 점을 배우고 싶으며, 어떤 기여를 하고 싶나요?
창업지원 행정의 구체적인 흐름, 특히 데이터 기반 수요분석과 사업
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실험 목표를 수정했습니다.
‘공격 성공 사례’가 아닌 ‘우회 공격 실패 사례 분석’으로 주제를 변경하고, 왜 탐지되지 않았는지, 탐지 시스템이 어떤 트래픽 패턴을 기준으로 설정되어 있는지를 역추적해 탐지 정책의 한계와 개선 방향을
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실험 중 발생한 안전 우려사항이나 개선 요청을 수렴할 수 있는 온라인 신고 시스템 또는 정기 간담회 등을 운영하겠습니다.
다섯째, 비상상황 대응 매뉴얼을 점검·보완하고 모의훈련을 실시하겠습니다. 사고 발생 시 신속한 대응이 가능하
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정책적 측면에서의 영향력을 높이고자 합니다.
이러한 연구 방법론을 바탕으로 저는 이론적 깊이와 실용성을 겸비한 정보보호 연구를 수행하고자 하며, 고려대학교 정보보호대학원의 우수한 연구 환경과 지도 교수님들의 지도를 통해 한층
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수 있기 때문에, 시청각 자료와 모델링, 모의 실험 등을 접목한 수업 전략을 개발하고자 합니다. 이를 위해 ‘실험을 통한 개념 형성’과 ‘탐구 기반 학습’이 실제 교육 현장에서 어떻게 작동하는지를 교육학적 이론과 실제 사례를 바탕으
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