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조직관리론, 서울 : 법문사
신현기 외(2005), 행정학 개론, 웅보출판사
이종범 외 공저(1994), 딜레마이론, 서울 : 나남출판사
오석홍(2006), 행정개혁론, 박영사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행정학의 발전속도
Ⅲ. 행정학의 정체성
Ⅳ. 행정학과 조직
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조직의 개혁 과제
1. 통합조정기능 강화
2. 장관임기제도 도입
3. 장관비서실의 정책참모기능 강화
4. 행정의 투명성과 민주성을 강화하여 신뢰받는 정부 구축
5. 행정부의 서비스 제공 역량 강화
6. 인사 및 재정운영시스템을 성과위주로
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행정을 담당하는 한 사람으로써 한국 행정학에 대해 거는 기대가 자못 크다.
참고문헌
김태일·서주현, 행정학 분야에서 설문조사를 이용한 연구의 방법론적 문제점 분석, 한국행정학보 32(3), 1998
김재일, 학부제 실시에 따른 행정학과 교과과
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행정이란 세계 여러 나라의 다양한 행정체제의 모든 실제적 자료를 활용하여 행정현상의 변수와 동이성(同異性)을 발견하고, 여러 행정체제에 적용될 수 있는 행정이론을 검증·확장하기 위한 일련의 체계적·과학적 행정연구·분석을 의미한
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분석된다. 특히 9급-6급상이 공무원들의 관심 큰 실정이다. 행정학의 수준별로 자격증제도를 발전시킨다면, 행정학과에 대한 수요를 확대하고 유용성 위기를 해소하는 데 도움이 될 것으로 기대된다.
Ⅶ. 행정학과의 발전 방향
첫째, 행정학
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관리기법들을 행정조직 내에서 사용할 수 있도록 개발하여 강의하고, 이를 행정조직에 실제로 교육전파할 수 있어야 한다.
2. 실무형 교육의 강화
행정학과 과목의 다양화와 연계하여 중요한 것은 다양화된 과목들을 이론적 보다는 실무적 접
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구축방안
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 부패의 구조와 신뢰성의 위기
1. 문제로서의 부패 : 구조와 체제성
2. 부패와 신뢰의 위기
3. 행정관리의 변화와 윤리의 위기
Ⅲ. 부패와 개혁의 지속성
1. 왜 지속성인가?
2. 지속가능한 전략 설정의 기
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이론을 통한 관찰 및 조사와 행정실무와 기술에 대한 이해의 연계성을 높여 행정학교육의 현실성과 실용성을 증대시킨다.
Ⅶ. 결론
학생들의 요구 그리고 사회의 다양한 요구를 수용반영할 수 있는 체제 구축과 노력이 개별 학과 차원에서뿐
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조직에 몰입할 수 있도록 변화되어야 할 측면
(1) 리더십 측면
(2) 조직문화 측면
(3) 의사결정과 자율성 측면
(4) 교육적 측면
(5) 인사관리 측면
5. 병원조직의 발전방향
1) 병원 시설환경 개선
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분석의 경우에도 인과관계를 기초로 한 체계적인 자료분석방법 활용필요
3) 사회복지관리자 아카데미 설치 및 운영, 사회복지행정가 교육훈련
* 최근 급속히 양산된 사회복지서비스조직의 관리자는 효과적인 기관운영을 위한 노하우와 기술
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