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1.서론
2.본론
①정신분석학과 정치인의 연구
②학습이론과 정치적 습성
③인지이론과 정책결정과정
3.결론-요약과 평가
보충자료
◎ 라스웰(H. D. Lasswell)의 이론과 한국의 정치인
◎ 김정일의 정치행태 분석(정신분석학적으
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주의의 접근방법
3. 기능주의의 기본적 성격
4. 기능주의의 의의
5. 기능주의의 한계
第2主題 사회체제이론과 객관주의
I. 사회체제론
1. 구조기능주의
2. 체제이론 : 목표지향체로서의 조직
II. 객관주의
1. 행태주의
2.
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고전기
(1900-40)
신고전기
(1930-50)
주체성위기
(1950-60)
현대행정학
(1960-70)
신행정학
(1970- )
접근방법
과학적관리법
행정관리이론
인간관계론
행태주의
생태론
체제론
현상학
공공선택이론
조직관
능률주의
사회적 능률
가치기준의 다원화
탈관
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인식론적 기본입장 중 비판적 종합주의의 기본입장을 제시하였다. 정치학방법론에 대한 인식론적 기본입장(전통주의적, 행태주의적, 후기행태주의적)들은 정치학자들의 연구대상인 정치현상의 본질에 대한 인식과 밀접한 관련성을 갖고 있
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주머니 ”. 녹두. 1993 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 박정희의 성장과정과 정치 행태
1. 빈농출신, 아버지의 영향 - 행정가형 리더십
2. 오랜 군대생활 - 군부 권위주의
3. 신체적 콤플렉스 - 권력추구
4. 일제시대 - 친일적 행태
Ⅲ. 맺음말
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정치학―포스트모더니즘 논의의 문제점
가. 인식 부족
나. 이데올로기의 영향
다. 탈모더니즘이나 반모더니즘, 또는 후기 모더니즘을 주장하는 이론가들의 오류
라. 역사관의 차이―문학사, 문화사에 대한 입장의 차이
4. 프로크루
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고 함께 창의적인 놀이를 발현해낼지 고민이 되는 것이 사실이다. 나라면 아동들이 돌아가면서 역할을 수행할 수 있도록 지시했을 것 같다. 아동들이 다양한 역할을 수행할 수 있도록 말이다. 1. 서론
2. 연구 대상 및 방법론
3. 연구 결과
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고 본다.
다양한 현대의 이론적인 접근법들의 증거를 나는 믿고, 훈련 완성의 성장과 그것들의 능력을 승인하고, 공공연하게 중요한 인식론, 방법론, 구원론의 접근법의 차이점들을 설명했다. 물론 논쟁의 최후의 답은 아니고, 나는 주된 특징
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주의적 인간관, (서울 : 문학과 지성사).
장상호(1982),「 피아제: 발생적 인식론과 교육」, (서울: 교육과학사).
장상호(1982). 피아제: 발생적 인식론과 교육, (서울: 교육과학사).
<논문>
박왜경(1986), 학습이론에 대한 기독교적 평가, 고신대
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방법론에 관한 연구’, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 1988.
방금주, ‘조기교육을 위한 고든의 음악학습이론’, 음악교육연구 제 13집, 1994.
원 희, ‘졸탄 코다이 음악교육방법에 관한 연구’, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논
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문항 키워드 191
라. 공통적으로 많이 나타나는 대학원 논술 문항 191
? 3곳 중 1곳 '오버스펙' 꺼린다 192
? 회계학의 탐색과 출제 경향 194
가. 이론적 배경 194
나. 근현대 회계의 의미 197
다. 회계자료 사용의 주의점 198
라. 회계세무학문에
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방법론과 동북아학 이론 52
국제정치와 경제의 상호작용 52
동북아학 이론과 지역 연구 53
국제협력과 갈등 해결 53
정치학과의 교차학문적 연구 53
동북아학 이론의 윤리적 고려사항 53
미래의 동북아학 이론 연구 방향 54
동북아학 이론 전
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