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과정으로 이루어진다.
넷째, 집단적 협동체제활동이다.
4. 학급경영의 과업
(1) 조장활동 (Facilitation activities) :
학급을 협동적 사회체제로 발전시키는 활동으로서 학급의 내적 체제확립에 그 초점 이 주어진다.
첫째, 학급집단의 통합적이고 협
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과정으로 이루어진다.
넷째, 집단적 협동체제활동이다.
4. 학급경영의 과업
(1) 조장활동 (Facilitation activities) :
학급을 협동적 사회체제로 발전시키는 활동으로서 학급의 내적 체제확립에 그 초점 이 주어진다.
첫째, 학급집단의 통합적이고 협
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정부는 전국적 및 산업별 노사협의를 통하여 인플레이션을 억제하기 위한 임금과 물가의 억제를 호소하였다. 노사협의를 통한 경제안정 정책은 실행되는 과정에서 부작용도 약간 있었으나 성공적이었다고 할 수 있다.
② 산업노동간담회는
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현대중국경제, 2001
박두복, “등소평 이후 시대의 중국정치전망”, 「외교」42호, 1997
신상진, “중국의 대내개혁 동향과 대한민국 정책 전망”, 민족통일연구원, 1998 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
제1장 개혁․개방의 배경과 과정
제2장 중국
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정부의 경제정책
Ⅲ. 박정희정권의 경제개발정책의 내용과 성격
1. 1960년대 경제발전과 그 성격 ……………… 6
1) 국가주도 경제개발체제의 성립
2) 개방체제로의 전환과 차관경제의 전개
3) 1960년대의 고도성장
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4. 진보주의시대
5. 경제공황과 뉴딜정책
6. 신연방주의와 복지개혁
III. 일본
1. 제2차 세계대전 이전의 생활보장체계
2. 미군정기 사회복지사업의 형성기
3. 고도경제성장기의 사회복지
4. 1980년대 이후의 사회복지개혁
* 참고문헌
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정면으로 배치된다. 수렴론은 선진국에 대해서는 타당했던 시기가 있었는지도 모르지만 현재의 세계화는 제 1사계도 양극분해하고 있다.
극빈국을은 경제발전 과정에서 제외되었다. 선진국 혹은 부국에서도 영국과 아르헨티나의 장기적 경
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과정
I. 제1단계(1950-1959 : 음식업의 태동기)
II. 제2단계(1960-1964 : 외식산업의 태동기)
III. 제3단계(1965-1969 : 외식산업의 도약기)
IV. 제4단계(1970-1974 : 외식산업의 도약성장기)
V. 제5단계(1975-1979 : 외식산업의 고도성장기)
VI. 제6단계(1
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정식화 할 수는 없지만, 형식적으로 보면 세 가지 원리, 즉 ① 현재에 대한 변화를 부정하는 \'보존의 원리\' ② 과거의 것을 현대에 이용하려는 \'역행의 원리\' ③ 현재의 것에서 유기적으로 생기는 \'진보의 원리\'를 결합한 것이라고 볼 수 있
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체제에 노출되는 것은 외롭고 힘든 과정이지만 동시에 끊임없이 자기혁신을 통해 변화를 주도하는 원동력이 되는 비결이기도 하다.
6. 기업가 정신
우리경제가 지난 30년 동안 고도성장을 이룩할 수 있었던 배경에는 근로자들의 헌신적인 노
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