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제", 서울 : 교문사.
이영석(1995) : 한국유아의 연령별 발달 수준 확인 연구
미래유아교육학회지. 제 1권 1~70 1. 정신분석적 관점
1) 개념
2) 특징
3) 장. 단점
2. 표준-성숙주의
1) 개념
2) 특징
3) 장, 단점
4) 교사의 역할
3. 행동주의적
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제분배관』, 합동신학대학교 석사학위논문, 1989.
김재성, 『개혁신학의 광맥 제1권』, 서울:이레서원, 2001.
김한옥. 『기독교 사회봉사의 역사와 신학』,부천:실천식학연구소, 2004.
로날드 S. 윌레스, 『칼빈의 사회 개혁 사상』, 박성민 역, 서
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안에서 내용을 적절하게 다시 조직하거나 통합하여 지도할 수 있는 자율권이 부여되어 있다.
참고문헌
▷ 강신욱(1992), 스포츠 참가와 교육포부의 관계
▷ 문호준(1988), 스포츠교육모형의 중등체육수업 사례연구, 서울대학교 박사학위 논문
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제점 등이다.
(가) 첫째로 가치를 일곱 단계의 가치화 관점에 부합하는 어떤 것으로 정의하는 문제이다. 각 단계에서 어떤 기준이 적합한 행동을 규정지을 수 있는가? 이것은 록우두(Lock Wood)에 의해 제안되었는데 한 쪽의 주장자와 반대되는
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연구”, 한남대 교육대학원
서수정(2002), “사교육비 절감을 위한 방과 후 특별활동의 효율적 운영방안”, 숭실대학교 교육대학원
윤종혁(1997), “사교육비 경감관련 정책에 대한 평가와 향후 과제”, 한국교육개발원
최상근(2003), “사교육비
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제시해주는 기능, 스스로 생활방식을 터득하도록 조력하는 상담자의 역할, 적합한 재활기구 등을 안내/연계해 주는 역할 등을 고려할 수 있다.
넷째,‘당당하게 함께 살아가는 단계’는 장애인이 임파워된 결과를 나타낸다. 이러한 결과의
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제 7차 교육과정의 해설, 서울, 1999
김성아 - 중학교 미술과 교육과정과 이론수업에 관한 연구, 7차 교육과정을 중심으로, 동국대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2001
박소영 외 - 제7차 미술과 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원, 1997
양윤정
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제, [군 조직 구성원의 동기부여에 관한 연구] (석사학위 논문, 동국대학교 행정대학원, 1992)
신유근, [조직행동론] (한국 방송 통신대학 : 서울대학교 출판부, 1977)
국방부편, [정신력의 지도이론과 실제], 국방부
국방부편, [전게서]
2004.1.15 (목)
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제시하며 그 기초구조개혁을 추진하려고 하고 있다. 아직 현 시점에서 그 제도의 변화들에 대한 정확한 평가를 하기에는 시기적인 면에서는 아직 이른 감은 있다고 할 수 있다. 그래도 이러한 방향과 논의에 의한 요인들이 과연 제도적으로
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제레미 시브룩 저, 황성원, 역세계의 빈곤, 누구의 책임인가?, 이후, 2007.
이병희, 근로빈곤의 실태와 지원정책, 한국노동연구원, 2010.
허구생 저, 빈곤의 역사, 복지의 역사, 한울아카데미, 2016.
김효정, 송재환. (2012). 보편적 사회복지에 대한
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